《幼儿园小班上学期语言《不倒翁》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班上学期语言《不倒翁》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班上学期语言不倒翁教学设计一、教学目标1. 能够听懂不倒翁的故事内容，并表达自己的理解。2. 能够运用简单的语言描述不倒翁的形象特征和行为习惯。3. 能够模仿不倒翁的姿势和动作，提高其身体协调能力和语言表达能力。4. 能够结合不倒翁的故事情节，体验友情的重要性。二、教学准备1. 一本不倒翁绘本。2. 一只大型棉质娃娃。3. 小型的塑料不倒翁玩具。4. 一些简单易操作的体育器材，如跳绳、球等。5. 纸、笔、画笔等绘画工具。三、教学过程1.引入环节本节课教学内容为不倒翁这个故事，教师可先询问幼儿是否了解过这个角色，并提醒他们观察不倒翁的外表和行为习惯，入情入理地引导幼儿进入故事情境中。2.
2、故事阅读与理解老师可出示有关不倒翁的绘本，讲解故事前，先从字词层面开始进行讲解，特别是在涉及到不倒翁的身体特征时，例如“小精灵”、“长尾巴”、“小耳朵”等词语，帮助幼儿理解并记忆。接着，逐步展开故事的情节，让幼儿逐步了解和理解不倒翁这个生物的生存环境和生活行为，带着幼儿完成有关故事的问答。3.学前准备为了帮助幼儿学习和体验不倒翁的特征和生活行为，教师可以带领孩子们玩一下这种“不倒翁”的小玩具，让孩子们手持不倒翁，学习体验这种玩具的特殊性质，包括摆动和仍然站起来等。4.体育活动环节幼儿在玩完不倒翁小玩具后，老师可以引导幼儿们自己动手模仿不倒翁的动作，例如将单脚立起，并尝试站稳身体。随后，再进行一
3、些体育器材的活动，增强幼儿运动和身体协调能力。5.绘画环节教师可以出示一些与不倒翁相关的图片，让幼儿按照自己印象画出自己的不倒翁，让幼儿通过绘画来进一步理解这个生物的特点。6.教学反思1. 教学前教师要充分了解现有孩子的知识水平和身体素质，以便根据各个幼儿的实际情况来进行分层教学。2. 教师故事讲解时，一定要采用幼儿喜欢的方式和教材，以便增强幼儿的兴趣和注意力。3. 教师可以结合器械课余时间让幼儿在故事情境中完成游戏体验，以达到故事的目的。4. 教师在组织绘画活动时要注意绘画主题的确定和丰富性，让幼儿根据自己的想象和思维进行创意发挥。四、教学评估1. 学生在故事学习和问答答题环节的表现和回答正确率。2. 学生听懂故事后，表达和描述不倒翁形象特征和生活行为的正确率和情景再现程度。3. 学生在体育器材活动中所展现出的协调能力和灵活性。4. 学生在绘画环节中画出的不倒翁的形象是否准确和完整，以及绘画活动所展现出的创造性和艺术性。五、教学反思本次教学让学生通过身体呈现、游戏、绘画等形式来了解不倒翁这一形象，提高了幼儿的身体自控能力和音乐教育能力。但同时，这种故事教育也需要教师通过多次引导和带领来活跃课堂氛围，让孩子们能够更好地理解和接受故事中的内容。因此，在教学中较为灵活的玩法和教材选择上，也需要老师有所准备和谨慎把握，以达到最优的教育效果。
