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1、幼儿园大班主题活动：我们一起去购物教学设计教学背景在日常生活中，购物是孩子们常见的体验之一。通过购物体验，可以让孩子们了解货币的概念、学习计算、增强实践能力等。同时，购物也是一项社交活动，孩子们在购物过程中可以与家长、老师和其他小伙伴进行合作、交流和互动。因此，本次教学设计旨在通过主题活动的方式，让孩子们在购物体验中认识世界、锻炼能力、提升情操。教学目标1.了解货币的基本概念，学习计算和比较价值；2.锻炼会排队、自主选择、交际等实践能力；3.培养合作、分享、耐心等重要品质；4.通过购物体验认识水果、蔬菜和日用品等生活常识。教学内容活动1：购物前的准备在课前，教师向家长发放购物清单（见附录1），
2、并要求家长根据清单给孩子带足相应的钱和购物袋。孩子们需要在班级中装扮成“购物小能手”，并与家长和老师一起商讨购物计划。活动2：超市实践在前往超市的路上，老师介绍货币、货币的种类及计算方法。到达超市后，老师让孩子们在家长的帮助下，根据购物清单自主选择购买物品，并在交钱过程中和家长、老师进行交流、交友和互动。活动3：食品美食家购物回来后，孩子们拿着购物袋自豪地展示着自己的所购成果。老师依次展示购物袋中的商品，并引导孩子们说出每种食品的营养成分、制作方法及美食推荐。孩子们可以根据老师的介绍，自己动手为大家制作草莓奶昔、番茄沙司、拿铁咖啡等美食。同时，老师还与孩子们一起制作鲜花、艺术字等餐桌装饰，为“
3、食品美食家”特别节目做准备。活动4：购物回忆本次活动中孩子们所购买的物品将在课后留在班级里，教师安排孩子们对所购物品进行分类整理，并结合剪纸、贴纸等材料进行包装设计。在展示和分享环节中，孩子们可以用自己的语言介绍所购物品、展示自己的包装设计，并分享购物的经历和感受。教学手段1.课堂讲解：通过课堂讲解的方式，让孩子们了解货币概念、种类和计算方法。2.超市实践：让孩子们在超市中亲身体验购物过程，锻炼实践能力和社交技能。3.制作美食：让孩子们参与制作美食，发挥想象和创造力，锻炼动手能力。4.包装设计：通过包装设计的方式，让孩子们发挥创意，增强美学感受和审美能力。教学评估1.购物清单和购物收据评估：通
4、过检查购物清单和收据，考察孩子们对货币的理解、计算和比较价值的能力。2.购物过程评估：观察孩子们的表现和互动，考察孩子们的社交技能和实践能力。3.美食制作评估：评估孩子们对美食制作的参与程度、积极性和创意水平。4.包装设计评估：评估孩子们的美学感受和审美能力，以及创意设计的独到之处。教学反思通过本次教学活动，我发现孩子们对购物的认识和理解程度有了显著的提高，更深入地了解了货币、价格和价值的关系。同时，孩子们在超市实践中表现出了一定的独立性和社交技能，通过与家长、老师和小伙伴合作、交流和互动，促进了相互的理解和支持。在制作美食和包装设计环节中，孩子们展现出了极大的创意和想象力，让我们更加切实地感受到孩子们的无限潜力。当然，也存在一些问题需要我们在今后的教学中加以改进。比如，需要更科学地设置活动环节，保证每个孩子都有参与的机会；需要更加充分地考虑孩子们的年龄和能力水平，创设更具挑战性和趣味性的任务和活动；需要更加精细地设计评估方式，以保证评估结果的准确性和公正性。反思和本次教学活动，对我们今后的教学实践具有重要的指导和借鉴意义。
