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1、幼儿园中班手工：风车教学设计【含教学反思】前言手工活动是幼儿园教育中的一项非常重要的活动，它不仅能让幼儿在创造性、操作性和思维性方面得到锻炼，同时也能让他们在活动中收获乐趣、增强自信心，为其今后的成长打下良好的基础。本文就以手工制作风车的教学设计为例，探讨如何开展有效的幼儿园手工教学活动。教学目标知识目标1. 能够通过示范理解制作风车的过程2. 能够了解风车运转的原理能力目标1. 能够完成手工制作风车的操作，并能够独立完成2. 能够通过操作中发生的问题，寻找解决方案并解决情感目标1. 培养幼儿的创造性思维和动手能力2. 培养幼儿的团队合作能力和互相帮助意识3. 增强幼儿自信心和自主性教学内容制
2、作风车教学过程第一步：引导学生思考在进行手工活动之前，我们需要先引导学生思考，让他们了解手工活动的意义以及要做些什么。在这里，我们可以向幼儿提出一些问题，例如： 你知道风车是什么吗？ 你知道风车是如何运转的吗？ 你觉得制作风车有什么好处？并进行讨论。第二步：示范操作在幼儿理解手工活动的意义后，就可以引导他们进入手工制作的具体操作。首先，我们需要进行风车的制作示范，让学生在操作之前了解制作的流程。示范步骤如下：1）拿到彩纸，将其用剪刀剪成正方形。2）将正方形对角线两端剪一个小口，然后将剪口处剪成斜线小口。3）将斜线小口向中心对接，固定好。4）将四个顶角向外对折，固定好。5）在四个角上剪一小口，中
3、间固定一针。6）再将针固定于圆木或秫秸棍上。第三步：让学生自行操作学生在明确了制作风车的具体流程后，教师可以让幼儿们自行操作，领导学生们一起完成。这时，老师需要注重引导，关注幼儿们的操作过程和意见，帮助解决问题，提高幼儿的操作技能和动手能力。第四步：分享成果在完成制作后，我们可以给幼儿们一个分享的机会。让他们将自己的作品展示给其他同学，并互相交流。教学反思通过本次教学，我认为这个手工活动是很有成效的。通过与孩子们合作完成风车制作，在学生的身上，我们可以看到操作技能和思维能力的提高，也让他们从中收获了快乐和对成果的自豪感，有助于孩子们未来成长的发展。然而，这次教学中，我发现有部分学生在操作过程中出现了困难，他们更需要老师的帮助。因此，在后续教学中，我会更注重单独帮助他们，让所有的学生都能获得成功的感觉。结束语通过这次教学设计，我们可以看到，手工活动不仅可以锻炼幼儿的操作技能和思维能力，还能让幼儿从中获得自信和自豪感。我们作为教育者，需要更注重教育的全面性和孩子的乐趣。
