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1、幼儿园中班数学活动图形变变变教学设计一、活动设计背景幼儿园是儿童成长中非常重要的一个阶段，孩子们在这个阶段逐渐学会与人交往，并且开始接触各种知识，其中数学是非常重要的一部分。幼儿期是积累数学知识的重要时期，对孩子未来的学习生涯有着至关重要的影响。本文的图形变变变数学活动设计，是为了培养幼儿在数学领域的兴趣，提高他们的观察能力，让幼儿认识各种图形，练习他们的思维能力和数学技能，让幼儿们在游戏中学习。二、活动目的通过这个数学活动，幼儿将能够了解数学中重要的一部分，即图形、形状方面的知识。在游戏中，幼儿将能够观察不同的图形，并通过游戏规则进行推理和判断。在活动中，幼儿将能够达到以下目标：1. 了解不
2、同的图形；2. 提高观察能力；3. 培养孩子的思维能力;4. 掌握一定的数学技能。三、活动内容（一） 活动名称图形变变变（二） 活动对象幼儿园中班儿童（三） 教材及教学资源教材毛片，小龙的魔法师（第3集）教学资源手绘图形卡片、随机变形卡片、桌面上的玩具模型等。（四） 活动流程本次活动的流程分为以下三个环节：游戏环节、环节、拓展环节游戏环节阶段一：介绍不同的图形教师将手绘的正方形、长方形、三角形等图形卡片放在桌面上，向孩子们介绍不同的图形，并解释它们的不同特点。同时，教师也可以引导孩子们察觉周围环境中存在的其他形状。阶段二：规则介绍教师将一些从图形卡片上随意变换而来的变形卡片一并放在桌子上。然后
3、将图形卡片和变形卡片全部混在一起，让孩子们抽取一张卡片。然后，孩子们需要根据抽到的卡片上的图形，从变形卡片中找到相应的变形卡片并进行匹配。孩子们必须通过观察、推理和判断来完成任务。阶段三：完成任务孩子们通过观察、推理和判断，找出相应的变形图形。当孩子们完成任务时，教师可以进行简单的回顾和引导，让孩子明白这个游戏可以帮助他们学会不同形状的图形，并培养他们的观察能力、思维能力和数学技能。环节在这个环节中，教师需要向孩子们进行，让他们理解本次活动的重点；同时，鼓励他们交流和分享对活动的感受。拓展环节在此环节中，教师可以引导幼儿进行更丰富的探究和比较。例如，通过给孩子们不同的几何体模型，让他们进行三维空间的想象，并提供更多案例来巩固他们的知识。四、教学反思教学反思是教学活动的重要环节，对于活动中的问题，需要进行反思并加以改进。在本次活动中，教师们需要对一下问题进行反思和反馈： 知识点的提供是否充分： 活动中，教师是否向幼儿提供了足够的图形知识； 难易度与活动设计是否适宜： 活动设计是否能够吸引幼儿们的注意力，并且引导他们进行积极思考和探究； 孩子们的参与是否积极： 是否能够让每一个孩子都充分参与到活动中，活动是否充分考虑每个孩子的有特点。通过这些反思与分享，教师们将能够更好地进行下一次教学。同时，也有助于为幼儿园的数学教育提供更多的教学资源。
