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1、幼儿园大班语言活动小军照相教学设计一、引言语言是人与人之间交流的基础，幼儿是语言发展的重要时期。在幼儿园大班，语言活动更是不可或缺的环节。本文将会针对小军照相这个语言活动进行教学设计和教学反思，旨在提高幼儿的语言交流能力和表达能力。二、教学目标1.养成幼儿分享自己的内容和想法，提高幼儿的观察能力。2.培养幼儿观察事物的习惯，启发幼儿欣赏万物之美。3.提高幼儿的联想和思维能力。4.训练幼儿的听说能力，增强幼儿对语言的理解和应用能力。三、教学准备（一）教材准备：1.图片背景：拍摄好小军照片贴在黑板上或者放在电子设备端。2.图片中人物：小军。3.图片中物品：照相机、相片等。4.白板或者黑板、彩色粉笔
2、、黑色白板笔、橡皮、幼儿相片等。（二）环境准备：整个活动需要依据环境布置，让幼儿能够很好地参与其中。1.活动区：教室中心区域。2.办公桌和小凳子。3.易于学生和教师裁剪纸张的剪刀和胶水等。四、教学步骤第一步：导入环节1.引导幼儿集中在主题小军照相上，鼓励幼儿自由发表关于照相的看法和想法。2.鼓励幼儿提问：“拍照是什么？”，“你经历过拍照吗？”等让幼儿挖掘已有知识并进行交流。第二步：观察图片1.教师先介绍小军照相的图片，引导幼儿认真地观察图片，并在观察之中去寻找点、线、面、明暗等因素。2.打开照片背景，并通过配上单词和图形介绍幼儿应该注意到什么细节，并提供照片的特征。3.即时反馈，帮助幼儿认识到
3、的图案、颜色、人物动作等元素。并请幼儿尝试描述小军的动作和表情。第三步：照相模拟1.派发图表背景和几张不同角度拍摄和视角的照片，以便让幼儿模拟拍摄情况。2.播放一段关于照相机的视频，提供相关信息，教导幼儿如何使用照相机，并解释照相机中的各个实体组成部分。3.搭建美丽的场景，让幼儿拿着自己的相机去拍照，每个人都要严格按照过程去操作。第四步：协作活动1.幼儿将自己拍的相片剪贴在实体卡上，并鼓励他们创造自己的框架和花纹等。2.幼儿自由地划分组，并应用他们的话语技能共同交流。3.教师在课堂上进行引导、点拨和即时反馈，以帮助所有幼儿理解教学目标。4.在结束之前，教师展示打好印相册的一些好作品，并展示给幼
4、儿，希望他们能够加以学习和分享。五、教学反思1.本次教学设计旨在帮助幼儿通过拍照来增强他们的语言表达能力，从而提高幼儿的思维和培养他们欣赏美好事物的能力。2.在设计教学过程中，教师应该积极展开幼儿参与的机会，应该在活动中鼓励幼儿自主学习和探索。教师应该关注幼儿的情况，在幼儿存在问题时及时反馈和纠正，让他们能够更好地理解概念和技巧，从而更好地掌握学习内容。3.在实施教学的过程中，应该将注意力放在幼儿的学习目标和对教材的理解上，让他们能够自由地表达和分享。这样，幼儿才能够更好地理解教学目标，从而更好地掌握学习内容。4.在教学结束之后，应该对已有的知识和技能进行和归纳，从而让幼儿更好地掌握前面学习的内容。同时，在教学回顾的过程中，教师应该积极地挖掘幼儿学习中的亮点，帮助幼儿更好地理解学习过程，营造愉快的学习氛围。六、通过这次活动，幼儿们不仅增强了他们的语言表达能力，还提高了他们观察事物和联想思维能力，培养了他们的观察力和审美能力。同时，这次活动也促进了幼儿自信心的建立和能力的发挥，为他们的更高挑战和学习做好了良好的铺垫。
