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1、幼儿园大班装饰画：蝴蝶和鸟教学设计【含教学反思】一、教学背景分析幼儿园大班是幼儿园最后一个学期，也是最后一个教学阶段。学生们逐渐成长，掌握了基本的语言、数学和好奇心，对世界充满了探索和好奇。因此，为了更好地培养学生的审美和语言能力，教师应该推广启蒙教育和艺术教育。装饰画是幼儿园环境中的重要组成部分，也是培养幼儿审美和艺术能力的重要途径之一。本次教学设计的主题是“蝴蝶和鸟”，采用装饰画的形式，通过艺术创作和涂鸦的方式，让幼儿深入了解自然和动物，增强他们的观察力和表达能力。二、教学目标和教学重点（一）教学目标1.让学生了解蝴蝶和鸟的基本种类和生活习性；2.培养幼儿的表达能力和创造能力，提高他们的艺
2、术创作能力；3.提高学生的观察力和分辨力，让他们更好的区分颜色和形状。（二）教学重点1.通过蝴蝶和鸟的造型，扩展幼儿世界观和美学观；2.锻炼幼儿的手部和大肌肉协调性，增进他们的动手能力；3.培养幼儿想象力和创造力，让他们更好地表达自己的想法和观察结果。三、教学策略和方法（一）教学策略本次教学设计采用的是启发式教学策略。（二）教学方法1.多媒体讲解法：通过电子幻灯片展示各种常见的蝴蝶和鸟类动物，让幼儿快速认识它们的基本特征；2.群体合作 + 个体自主法：透过幼儿涂鸦和创作不同的蝴蝶和鸟的装饰画，让每个幼儿都有机会在个人表达中得到肯定。四、教学过程（一）教学活动设计1. 导入听故事和讲解动物教师可
3、以讲述一些蝴蝶和鸟的故事，引发幼儿们的兴趣和好奇心。之后，通过电子多媒体展示几种常见的蝴蝶和鸟类动物，让幼儿快速认识它们的基本特征和生活习性。2. 创作手工装饰画教师可以提供各种颜色的绘画纸，不同的颜料颜色和不同大小的画笔等涂鸦材料，让幼儿自由创作自己的蝴蝶和鸟的装饰画。在涂鸦的过程中，教师可以根据每个孩子的涂鸦习惯和风格单独指导，帮助孩子更好地表达自己的想法。3. 欣赏他人的作品在完成装饰画之后，教师可以让每个孩子展示自己的作品，让孩子了解和欣赏别人的作品，增加他们的艺术素养和创作欲望。（二）教学反思本次教学设计课程的过程中，教师通过教学幻灯片、涂鸦和展示每一个孩子的作品等方式展示蝴蝶和鸟的
4、基本知识，并充分引导和激发幼儿的创造能力。在整个课程过程中，每个孩子都可以自由发挥自己的想象力，进行自由探索和涂鸦，同时，草稿的存在也为孩子提供了更多的机会去创造和发展他们的思想。此外，通过欣赏和评价同伴的作品，幼儿更容易获取艺术知识和技能，增强自信心和喜爱艺术的热情。五、教学通过本次幼儿园大班装饰画蝴蝶和鸟教学设计，学生们得到了很好的启发和激发，他们在教学过程中学到了更多关于蝴蝶和鸟的基本知识和生活习性，并通过自己的涂鸦和创作能力，展示出了自己的想象力和创造力。在这个过程中，教师作为引导者和指导者，对每一位孩子都进行了个体化的辅导和指导。同时，学生们也通过欣赏、评价和分享同伴的作品，提高了自己的艺术素养和创作能力。总之，本次教学设计有效的促进了学生对于艺术和自然的理解与探索，及启发学生的创造力和想象力。
