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1、幼儿园大班美术活动会变的水果教学设计一、教学设计背景幼儿园是儿童园生活和艺术启蒙的重要场所，融合了幼儿智慧和家庭教育，打造了一个有利于学生综合素质提升和全面发展的多元化发展的平台。在美术教育方面，学生的美术创造性、表现性、综合性等都可以通过美术活动得到发挥。而在幼儿园大班，教师们要面对的挑战是如何在自然、情感和艺术之间建立联系，发现学生的思维规律，调动学生的学习兴趣，培养学生的想象力和创造力。本次教学设计是以幼儿园大班美术活动为基础，将常见的水果作为美术教育案例，从自然、情感、艺术之间建立联系，激发学生在视觉、观察、色彩、形态等方面的想象力、创造力和表现力。本次教学活动旨在帮助学生探索水果的形
2、态、色彩和质感，并通过美术素材进行教学设计，激发学生对水果的独特见解和表现方式。二、教学目标1. 学生能够观察和判断水果的形态、色彩和质感，并能够准确地表达自己的意见。2. 学生能够通过绘画、贴画等表现手段，表达自己对水果的独特见解和表现方式。3. 学生能够发挥自己的想象力，在认知和表达方面得到全面发展。4. 培养学生团队合作与集体表现的能力。三、教学内容和方法1. 教学内容：水果的形态、色彩和质感的观察和表现。2. 教学方法：体验式教学、情景模拟教学、合作式学习、示范引导教学等。四、教学过程1. 教学准备 教师备齐所需材料：蜡笔、颜料、纸张、贴纸等。 教师准备好示范作品，并在教室前方展示。2
3、. 教学引入1. 教师与学生们进行互动交流，“你们最喜欢吃哪种水果，为什么？”，引导学生回忆三个最喜欢的水果，并讨论它们的形态、特点。2. 教师在黑板上画出学生回忆的水果的大致形状，让学生们更好地了解它们的形态。3. 学生体验1. 学生们拿到水果的纸形板，可以选择自己喜爱的水果进行观察和记录形态和颜色等。2. 学生们在观察水果的时候，要按照自己的想象力记录下，不要忘记记录自己的感受和体验。4. 教师示范1. 老师向学生们示范如何用不同的颜色和形状绘制所选水果。2. 老师引导学生分享画水果的具体方法，帮助学生顺利地完成画作。5. 学生实践1. 学生们开始用自己的方式画自己选择的水果。2. 学生可
4、以把不同的颜色贴在水果的不同部位，如红色代表水果的表面，黄色代表水果的果肉等等。6. 教师反馈1. 老师在学生完成画作后对每个学生进行交流，了解学生的作品思路、技巧等。2. 老师和提供反馈，评价和认可学生的作品并展示大家的作品。五、教学反思1. 教学优点：语言的引导，合作与分享等因素成为本次教学成功的重要因素，全面提升了幼儿的艺术修养。2. 教学缺陷：对幼儿的督促不足，让多数学生成为被动受教育者，带来了一些遗憾的情况。3. 教学改进：更加关注幼儿的每一个步骤，及时发现问题并及时引导，以使学生的创造力和表现力得到更好地发挥。最终，通过本次水果教学的设计和实施，学生间的合作性和表现性都被全面提高，增强他们的态度、艺术素养和美学思考能力。同时，老师们也可以更加理解学生的创造力和表现力，通过反思和改进，提高教学的质量和效果。
