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1、幼儿园小班音乐合拢放开教学设计【含教学反思】一、教学背景我所任教的是幼儿园小班，本次教学的内容是合拢放开这首音乐。小班的孩子年龄在3-4岁之间，属于幼儿园的入门阶段。这个年龄的孩子，他们的记忆力、观察能力、交往能力、动手能力等方面都处于不同的发展阶段， 所以在教学过程中需要根据孩子的身心发展阶段进行具体分析和教学设计。二、教学目标知识目标 熟悉合拢放开这首歌曲； 了解音乐中的节奏和乐器声音。能力目标 发展孩子们动手能力和合作精神； 让孩子们通过学习音乐，加强了解自己的身体感觉和简单的时间感觉。情感目标 提高孩子对音乐的热爱和欣赏能力； 培养孩子们乐观开朗的个性和积极向上的品质。三、教学重点 让
2、孩子们感受音乐的节奏，识别音乐中的乐器声音，有助于提高孩子们的感知和认知水平。 在教学的过程中加强孩子们的团队精神，提高孩子们的合作意识。 通过教学，加深孩子对于音乐的热爱和欣赏能力，促进幼儿获得一定的文化素养，为以后的学习打下一定的基础。四、教学过程1. 课前准备 选好教学音乐，合拢放开； 准备各种音乐类乐器，如音叉、铃铛、小提琴等； 准备各种颜色的手绘纸小圆圈。2. 活动1：认识教学音乐1. 引导大家坐直，注意听我说话，识别音乐的节奏。听音乐时，可以轻轻摆动身体，感受音乐的魅力。2. 播放合拢放开这首音乐，让孩子们跟着音乐的节奏拍拍手、摆摆身，感受音乐的感染力。3. 引导孩子们听到小提琴、
3、唢呐等的声音，让孩子们看看哪些乐器在音乐中出现，并一起模仿乐器发出的声音。3. 活动2：学唱歌词1. 提供歌词，让孩子们看一下，并快速了解词语意思。2. 开始轻轻吟唱这首歌曲，哪些音符需要重复，哪些音符比较高，哪些音符比较低。孩子们跟着老师的节奏唱，不要担心不对，只要哪怕稍微跟对一点，就可以获得鼓励。3. 在孩子们唱的过程中，可以加上动作，比如家长们一人拿着纸圈，一人拿着毛巾，盖住孩子的脚，然后孩子们跳起来的时候，一起帮孩子拍拍手，这样孩子们会更加投入音乐和动作之中。4. 活动3：乐器模仿1. 配合音乐，轮流拿着手里的乐器发出声音；2. 孩子们可以用手或乐器在空中画出曲子的音符；3. 孩子们还
4、能够互相模仿，通过模仿对方使自己的动作更加准确。5. 活动4：玩转游戏1. 球球传递：孩子们把彩色纸圈放在头上，一起穿起来，然后用手把球球传递到同伴的头上，传递的过程中，唱唱歌，每到“合拢”“放开”的时候，看哪一组的阅读速度最快，谁就给谁一个大大的奖励；2. 音乐的旋律：工作人员播放音乐，先给孩子们演示旋律的节奏，孩子们跟着伴奏做出热闹的动作，如：手舞足蹈、旋转、做小车等；6. 活动5：一起合唱1. 将孩子们分为几组，一起合唱；2. 在唱歌前，老师可以先示范一遍；3. 鼓励孩子们大声唱，在一块儿唱；五、教学反思在本次教学中，孩子们对于音乐的热情非常高涨。我的教学策略是将各种游戏性的活动和音乐有机地结合, 从而提高孩子们的参与度，让孩子们更好地感受到音乐的乐趣。在活动中，我观察到有些孩子有些害羞，不过他们仍然在不断尝试突破自己，通过不断推动自己，他们的自己自信和勇气得到了提高。在今后的教学中，希望我能够在教学方法和策略上做更多的尝试，针对孩子们的学习特点，多视角的为他们提供更多的教育资源，使他们不但能够掌握知识，而且能够体验到乐趣和成就感。
