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1、幼儿园大班科学：大树的秘密教学设计1. 教学背景和目标1.1 教学背景此次教学针对的是幼儿园大班儿童，学生们已经掌握了基本的科学常识，如有机物、无机物等概念，并且具有实际操作基础，如盆栽种植等。本次教学旨在通过大树的生长过程，帮助幼儿认识树木在自然界中的重要性以及了解树木的生长过程。1.2 教学目标1. 能够通过观察、思考、实践等方式，深入了解大树的特征和生长过程；2. 能够理解大树在自然界中的作用，并且意识到家乡的植被资源保护的必要性；3. 能够通过自己的实际操作，了解大树的生长环境、需求和造成环境污染的原因；4. 能够培养学生自主学习和独立思考的能力。2. 教学内容和方法2.1 教学内容本
2、次教学主要围绕“大树的秘密”这一话题展开，涉及到大树的特点、生长环境、需求和对环境的作用等方面的内容。具体内容和进度如下表所示：序号内容时间（分钟）1引导思考52观察树木103认识树木154树的需求105树的作用106树陋生长环境和保护107小结反思102.2 教学方法1. 讲解法：引导幼儿关注园内树木景象，提问引导幼儿思考并回答；2. 观察法：由教师带领幼儿一起观察树木，并引导幼儿进行比较和分类；3. 实验操作法：对小盆栽进行操作，让幼儿在体验基础上认识树木；4. 互动讨论法：利用互动游戏、问答环节、师生互动等方式，增强幼儿的学习兴趣和参与感。3. 教学实施3.1 教学准备1. 根据教材，准
3、备相应的教学材料，包括图示、幼儿材料、小树苗等；2. 布置幼儿教室或户外场地，放置台面，准备教学用品。3.2 教学过程3.2.1 引导思考从生活实际出发，提问教育获得幼儿的注意力。让幼儿观察树木、花草、草原或叶子等自然物，提问启发其思考：你们经常见到树吗？树木有哪些特点？会脱皮么？讲明白显示出幼儿对环境、自然的关注和兴趣。3.2.2: 观察树木领幼儿到近处观察树与树叶，比较不同树叶和树木的特点；在观察过程中，鼓励幼儿在观察过程中思考问题，引导幼儿根据观察进行比较分类，并为问题提供自己独特的看法。3.2.3: 结合实验进行讲解利用小盆栽为例，让幼儿自己操作，模拟大树的种植过程，帮助幼儿认识树木、
4、理解它们的需求、如何合理栽种等知识。3.2.4:探究大树的生存条件让幼儿理解到，大树没有生存空间，只能从他人的地盘上来生长，是一种寄生生存方式。引导幼儿使用实际操作，探索大树生长环境和规律。3.2.5: 探究大树的重要性尝试引导幼儿自己动手种树、水树等操作，让幼儿能够理解树在生态系统中的重要作用，探究树对于环境、自然、人类的重要性。3.2.6: 小结反思在本次教学结束时，让幼儿结合教学内容对所学内容进行简单，根据学生的反馈，本节课的主要内容以及不足之处。4. 教学反思我认为本次教学的操作性是很强的，幼儿们也在操作对于大树生长的整体认识上进一步加深。但还需多加训练和实践，才能真正的掌握所学知识。在教学过程中，我把知识件浅显易懂的方式呈现出来，从讲述和实际操作两方面，让幼儿能够深刻认识到大树对于自然生态的重要性，有良好的教学效果。
