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1、幼儿园大班科学活动寻找根的秘密教学设计一、教学背景在幼儿园大班阶段，孩子们已经开始对周围的事物产生疑问并开始主动去探究。作为幼儿教师，我们需要为孩子们提供有趣且具有挑战性的科学活动，让他们通过亲身体验来获取科学知识。本次教学活动的主题是植物的“根部”。在孩子们日常生活中接触植物的机会很多，而根部是植物生长的重要组成部分，通过该活动，可以启发孩子们对植物生长的理解和好奇心。二、教学目标1.知识目标： 了解植物根的生长方式； 通过观察、实验等多种方式，感受和体验植物根的生长变化过程； 发现并理解植物根对植物生长的重要性。2.能力目标： 提高幼儿的发现问题、解决问题、探究问题的能力； 提高幼儿的观察
2、、实验、分析和判断能力； 提高幼儿的语言表达和交流能力。3.情感目标： 培养幼儿的好奇心和求知欲，激发幼儿学习科学的热情； 培养幼儿的团队合作精神，增进幼儿间的情感交流和合作意识； 培养幼儿的爱植物、爱生命的态度。三、教学内容与教学过程1. 教学内容本次教学活动的主题是“寻找根的秘密”，主要围绕以下内容展开：1. 什么是根？2. 根的生长位置和方式；3. 根的作用；4. 根的结构；5. 植物需要根进行生长。2. 教学过程(1) 导入环节（10分钟）教师通过PPT展示有关根的图片，让学生猜测图片中的物品是什么，导入本次活动主题。并通过互动的方式搜寻身边的根，引发幼儿的好奇心和探究欲望。(2) 观
3、察实验环节（30分钟）1. 观察问题：发现家庭花卉或者园内生长的树木等，并利用放大镜、放大器等工具观察植物根，孩子们可以掌握根的基本构造。2. 观察实验：为了让孩子们更好地感受到根的生长过程，老师准备了透明花盆、黄泥土及小麦的种子，来进行观察实验。 步骤一：将黄泥土和小麦的种子放入透明花盆中； 步骤二：不断给予水分使种子能够生根发芽； 步骤三：观察每天种子的生长情况，了解根的生长方式。(3) 讨论环节（15分钟）教师引导幼儿从观察实验中发现且出的问题，开展小组讨论及分享。(4) 教学反思（5分钟）教师根据本次活动的实际效果，召集活动小组教师进行教学反思，让大家分享教学过程中的收获和不足，并提出
4、改进的意见和建议。四、教学评价教学评价在本次活动中占有极其重要的地位，评价可以反映学生在活动中掌握的知识和技能能力，同时也可以指导老师进行教学反思、探索和改进。本次教学的评价主要体现在以下几个方面： 操作评价：对幼儿在观察、实验中的操作能力进行评定。 思维评价：对幼儿在观察、实验中表现出的分析、判断和解决问题的能力进行评定。 交流评价：对幼儿在小组讨论和分享中表现出的语言表达和交流能力进行评定。五、教学反思本次幼儿园大班科学活动寻找根的秘密教学设计，通过观察实验、讨论分享等多种方式，让幼儿们感受到了植物根生长的奥秘，同时也增强了他们对生命科学的兴趣。但是，教学过程中也存在一些问题，比如：有一些
5、幼儿的兴趣无法得到充分的调动，需要更好地激发他们的好奇心和探究欲望；此外，在教学评价上也需要进一步加强，既要考虑到幼儿的学习能力，又要注重幼儿与他人互动的能力评价。此外，教学过程中有些问题需要进一步改进：1. 设计更具有趣味性的内容，激发幼儿的主动性与参与度。2. 增加实践操作实验，让幼儿拥有更多的观察实验机会。3. 在教师引导学生进行小组讨论活动中，可以设置更多的问答环节，促进孩子们的思维互动。4. 教师在教学反思过程中尽可能多地听取幼儿代表的建议，充分发挥讨论的作用，提高孩子们的参与度和满意度。总之，本次活动不仅让幼儿们在寻找根的奥秘中体验到科学的魅力，也让孩子们感到科学教育的趣味性和实用性，同时也为教师提供了更多有论证和规范化科学教育的经验和指导。
