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1、幼儿园大班健康公开课快乐的我教学设计一、教学背景和教学目的1.1 教学背景幼儿园是孩子们认识世界、感受美丽、体验生活的第一课堂，也是为孩子们奠定基础的阶段。如何让幼儿在玩中学、在学中玩，实现快乐、健康成长是家长和教师的共同愿望。幼儿期的健康成长既需要家庭的呵护也需要幼儿园的引导。作为幼儿园老师，我们需要通过公开课的形式，帮助幼儿树立积极健康的人生观，增强自我保护意识，培养良好的健康习惯，提高自我保健能力，培养健康成长的自信心。1.2 教学目的本次教学旨在通过幼儿园大班健康公开课快乐的我的教学设计，从感知自我、知识认知、情感体验、行为实践等方面，培养幼儿的身体、心理和社交健康，促进幼儿全面发展。
2、二、教学内容2.1 教学课程本次教学是一节健康公开课，主题为快乐的我，教学时间约为45分钟。2.2 课程设计2.2.1 导入环节老师为幼儿播放快乐的我视频，引导幼儿通过视频中的游戏、体验，感知到自己身体的重要性，引发幼儿对健康和快乐的向往，为后续的学习打开思路。2.2.2 学习环节（1）认识身体的部位重点介绍身体各个部位的名称，并通过实物展示、课堂游戏等方式让幼儿互动学习，加深印象，丰富课堂氛围。（2）感知身体的感觉通过各种视觉、听觉、触觉、嗅觉等以及情感体验，让幼儿感知自己的身体，理解身体感觉与身体状态的关系，并鼓励幼儿学会表达自己的感受。（3）培养健康习惯重点介绍洗手、运动、饮食等方面的健
3、康习惯，通过组织幼儿进行相关的实践活动，让幼儿认识好习惯的重要性，并形成良好的行为习惯。2.2.3 结束环节老师带领幼儿做一些放松放松的小游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次公开课。同时，鼓励幼儿在今后的生活中，不断培养良好的健康习惯，做一个快乐、健康的小朋友。2.3 教学流程时间内容9:00-9:10导入环节播放快乐的我视频9:10-9:30学习环节（1）认识身体各个部位9:30-9:40学习环节（2）感知身体的感觉9:40-9:50学习环节（3）培养健康习惯9:50-10:00结束环节放松放松的小游戏教学时间总计约45分钟三、教学手段3.1 教学方式本课程主要采用讲授、实物展示、课堂游戏
4、、情感体验、实践活动等多种教学方式，力求将幼儿的学习贯穿于整个教学过程中，使幼儿在互动中学习，在游戏中探索，在体验中成长。3.2 教学工具及教材教学工具：幼儿游戏、绒毛球、义工手套、实物模型等。教材：幼儿健康成长相关绘本、儿歌、短片、图片、教案等。3.3 教学环境本课程主要在幼儿教室内进行教学，教学环境要求干净整洁，布置美观，为幼儿创造一个安全、舒适的学习环境。四、教学反思本次教学过程，我采用多种教学方式，使幼儿能够在游戏中学习，在实践中成长，在自主探索中获得成就感。通过教学，我发现幼儿对自己的身体感觉还很模糊，部位认知较少，感觉表达能力较弱，需要在今后的教学中加强相关方面的熏陶。同时，本次教学运用的游戏方式较多，内容较复杂，需要花费较长时间来组织和实施课堂，难以避免出现幼儿注意力不集中等情况。综上所述，本次教学虽有一些缺点，但其有效性还是显著的。在今后的教学过程中，我将更加重视各个方面的教学，努力让每个幼儿都能够在教学中获得最大的收获和成就。
