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1、幼儿园大班科学房子里的高科技教学设计一、教学目标针对大班幼儿的认知特点，本次教学的目标主要分为以下几个方面：1. 能够初步认识和理解人类的生活环境不断发生的科技变革；2. 能够初步认识创造性思维和基础物理的概念；3. 能够初步理解科技工程与生活的相关性以及科技革命对人类生活产生的巨大影响；4. 能够初步体验科学探究的乐趣和鼓励幼儿对科技进行正面思考。二、思路与内容安排1. 导入（10分钟）（1）老师先和幼儿交流当代生活中的科技应用，让幼儿自由发挥想象，提出自己能想到的科技产品并简单介绍一下。让幼儿深刻地认识到科技发展的无限可能。（2）老师给幼儿进行物理学相关的一些扫盲，引导幼儿更深入地去了解科
2、技发展的背后物理原理。例如，简单说明每个物品都有自己的体积大小，铁砖会比棉花重，气球会因为空气的流动而飘起来等等。（3）通过看短片、听教师讲解等方式生动、形象地向孩子展示现代房子内智能家居这样的高科技产品，激发幼儿好奇心与想象力，引导幼儿思考和探究高科技在生活中的应用。2. 活动实践（30分钟）（1）幼儿分组，利用积木、穿珠子等材料、玩具来制造一个“智能房子”，教师会给出简单快速的方法来帮助幼儿建造一个简单的家居模型。（2）将幼儿分成不同小组，每一组都假设自己成为一家人，老师“扮演紫外或缸”的固定角色，不停将“高科技产品”介绍给孩子，并与孩子们沟通，引导孩子们对这些高科技产品进行运用。例如，“
3、智能照明”可以自动感应光线，自动调节房间照度。“智能空调”它可以通过手机APP控制温度湿度的调节等等。让幼儿在假装生活的过程中体验到科技的便利。3. 教学反思（10分钟）教师和孩子共同反思本节课教学的过程，重点是：（1）引导幼儿思考：科技进步对人们的生活有哪些影响，以及科技制造的高科技产品发展的空间很大，幼儿可以尝试有更多类似的想象。（2）自我反思： 师生探讨课堂上一些可以改进和提升的地方，让幼儿在自我评价的过程中提升对科技的认知和策略意识，以鼓励他们在学习和思考的基础上形成正面的自我认知。（3）鼓励儿童自主学习：教师呼吁孩子们在课后继续思考并观察现实生活中的科技应用，逐步理解科技发展对生活的
4、改变。三、教学方法本次教学主要采用以下的一些方法：1. 启发法：通过启迪幼儿的思维，激发幼儿的好奇心和探究欲望，促进幼儿对科技的认知和思考。2. 体验法：通过一些简单的体验，让幼儿感受科技效应的作用，探究它背后的物理学原理。3. 探究法：鼓励幼儿主动探究，通过幼儿之间的讨论和交流，激发幼儿对科技应用的兴趣和探究欲望，形成科学与探究的自我意识。4. 反思法：教师将在课堂结束时带领幼儿进行一次反思，让幼儿意识到科技的广泛性以及对自己成长的重要性，同时鼓励他们进行自主学习和思考。四、教学效果与补充本次教学的效果主要得分在科技普及方面，让幼儿在探究和体验的过程中积累了一定的科技知识，从而能更好的理解科技对生活的改变和便利。同时，建议家长和幼儿一起实践一下家庭中的智能应用，多与孩子交流互动，鼓励感性理解，不断丰富儿童的科学常识，从而营造一个更好、更有趣的学习氛围。五、教学本次教学旨在通过互动和实践来启发幼儿的思维和探究欲望，引导幼儿探究高科技与人类生活的深度融合。通过这样的方式来培养幼儿的探究、想象和创造能力，形成科学与探究的自我认知，从而达到提高科技素养的目的。同时，值得我们教师深思的是，如何才能提供更多元化且更有趣的教学内容，来创造适合儿童的探索场景。这是我们需要深入探讨和研究的问题。
