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1、幼儿园中班数学鸟儿飞来了教学设计【含教学反思】教学背景这是本人在幼儿园中班进行的一节数学教学课程，本次课程的主题是“鸟儿飞来了”，教学目的是让幼儿通过生动有趣的教学活动，了解和掌握简单的数学知识，训练其观察、分类、比较、数数等基础能力。教学目标1. 掌握数字1-5的大小关系及把物品进行数数的方法。2. 观察、分类、比较、数数等基础能力的训练。3. 学会思考和发现问题的能力。4. 增强幼儿的好奇心和积极性。教学内容1. 数字1-5的大小关系。2. 对物品进行数数。3. 活动实践：鸟儿飞来了。教学过程1. 创设情境，导入主题老师向学生介绍今天的主题：“鸟儿飞来了”，并和学生一起聊一聊，大家会想到什
2、么？学生回答不一，老师补充说，课堂上有几个鸟儿，从哪儿飞来的？接下来，老师引导学生观察活动教具：教师事先准备了五种不同颜色的小鸟模型，数目随机，散放在课桌上，并让学生观察鸟儿的数量、颜色，并找出相同和不同之处。2. 学习数字1-5的大小关系老师介绍1-5这几个数字的大小关系，然后带领学生一起数数，并进行数字大小的排序，通过比较鸟儿的数量，让学生找出哪些数字大，哪些数字小。3. 对物品进行数数老师出示不同数量的小球、糖果、豆腐块等物品，并要求学生通过手中的物品，边数数，边比较物品数量的多少，然后由小至大进行排列。老师指导孩子们数好每一组的物品，用声音和手指表达出数量上的大小关系。4. 活动实践：
3、鸟儿飞来了老师提前准备好五组相同数量的五种物品，如红豆、青椒、小茶杯等，分别装在五个颜色不同的塑料袋里。老师先点一首动感的儿歌小鸟儿乐园引导孩子们跳动起来，并让他们逐渐明白，鸟儿会根据自己的喜好和需要，来到不同的地方寻找食物和栖息处。接下来，老师拿出“鸟儿的来信”，一封写着鸟儿们回归栖息地的信，信上除了表达爱吃什么，还告诉孩子们鸟儿家中有几只小鸟（例如“我家有三只小鸟，它们喜欢吃红豆”）。老师可以设置不同难度的鸟儿信件，要求孩子们通过观察信件，从桌上的五组物品中找出符合描述的那一组，并将其放入相应的鸟窝里，并且数好并比较数量，判断哪组物品最多，哪组物品最少，最后归纳出各个颜色的小鸟口味和对应的栖息地。5. 教学反思通过这次活动的实践，我发现孩子们对于观察、分类、比较、数数等基础能力的学习和掌握存在一些问题。具体表现为：1. 学生对于数字的大小关系尚未完全掌握，需要不断复习巩固。2. 学生在观察物品数量上还有误差，需要进行一定的指导和训练。3. 在活动实践环节，有些孩子因为兴奋过度，没有完全遵守游戏规则，需要我进行适度引导。针对这些问题，我会结合实际情况，不断寻找有效的教学方法，帮助孩子们逐渐掌握数字大小关系和对物品的准确观察和数数，同时加强教学活动中的游戏规则和纪律性，让幼儿乐在其中，真正领悟到学习数学的乐趣与意义。
