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1、幼儿园中班艺术：开心健康歌教学设计【含教学反思】前言艺术是幼儿园教育中不可或缺的一环，能够促进幼儿的身心健康发展，激发他们的创造性和想象力，同时也为幼儿提供了一个愉悦的学习环境。其中，音乐作为艺术的一种，是幼儿最喜欢的，也是最能够引导幼儿表达情感的艺术形式之一。因此，在幼儿园中班的艺术教学中，选择一些开心健康的歌曲，进行教学设计，能够激发幼儿的学习兴趣，也能够促进幼儿的身心健康发展。本文将针对幼儿园中班的艺术教学，以开心健康歌曲为主线，设计一节艺术课，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面，并对教学效果进行反思。教学目标知识目标1. 通过唱歌，认识并记忆歌曲小星星中的歌词；2. 通过
2、动作配合唱歌，掌握歌曲小星星中的节奏情感；3. 学习音乐元素“旋律”、 “节奏”、“声音强弱”等基本概念。能力目标1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿能听出声音的不同；2. 增强幼儿的协调动作能力，让幼儿能根据歌曲节奏完成相应的动作；3. 提高幼儿的语音表达能力，让幼儿能清晰地发音，流畅地唱歌。情感态度目标1. 通过对音乐的感受和表达，让幼儿的情感得以释放和表达；2. 增强幼儿的合作意识，让他们在集体中体验自我和他人的互动和交流；3. 培养幼儿的纪律意识和协作精神，让它们了解团队合作的重要性。教学内容本次音乐课的教学内容是歌曲小星星。歌曲介绍小星星是一首儿歌，在幼儿教育中被广泛应用和传唱。小星
3、星表达了对自然的热爱和对家庭、集体的眷恋之情，富有童真、温馨感。这首歌曲的曲调轻快、欢快，歌词简单、易懂，节奏明快、易于掌握。是适合中班幼儿学习的一首歌曲。教学内容设计本次音乐课的教学内容包括以下四个方面：1. 歌曲学唱。在幼儿熟悉歌曲前，先进行基础的声音训练，让幼儿找到自己的舒适音区。然后，老师可以按照歌曲的难易程度，逐句教唱歌曲，让幼儿基本掌握歌曲的歌词；2. 动作配合。在学唱歌曲的同时，安排适当的动作，让幼儿在唱歌时更加活泼生动。可以采用单独或集体完成动作的方式，让幼儿在完成动作的时候更好地锻炼了手脑协调能力；3. 音乐元素的认知。针对歌曲的音乐元素，进行逐一解析和介绍，让幼儿能够初步认
4、知歌曲的节奏、旋律等概念；4. 集体演唱。在练习过程中，逐渐增加难度，让幼儿全员参与，了解到协作的重要性，然后可以进行小组合作，体验到集体协作的快乐和成就感。教学过程第一步：信息输入1. 听音乐。在开始上课之前，播放小星星音乐。2. 了解歌曲。让幼儿自由讨论歌曲，想想歌曲中表达了什么，有哪些印象深刻的内容。第二步：知识点讲解1. 歌曲逐句教唱。老师逐句教唱歌词，让幼儿跟唱，确保完全掌握歌词。2. 节奏动作教学。让幼儿听音乐，配合音乐做出相应动作，例如：摆手、拍手、跟着节奏转圈等。3. 音乐元素的认知。老师介绍“旋律”、“节奏”、“声音强弱”等音乐元素的基本概念，让幼儿从小开始接触音乐。第三步：
5、实践操作1. 整体练习。老师带领全体幼儿唱歌，同时进行相应的动作，让幼儿在“学唱配动作”的形式下更好地掌握歌曲。2. 小组练习。幼儿分成小组相互合作，进行部分歌曲的独立练唱及动作配合。第四步：评价与反思1. 评价。在课程结束之前，让学生自己进行评价，然后让老师提出自己的建议和意见，以便下一次的课程设计和调整。2. 反思。老师反思本节课的教学内容与教学过程，找出不足和问题，并思考怎样改进，以便下一次的教学更加有效和完善。教学评价通过本次教学，我观察到幼儿在歌曲学唱、动作配合、音乐元素认知及集体演唱等方面得到了一定的提高。1. 幼儿的歌曲记忆能力得到了提高，唱歌更准确，更流畅。2. 幼儿的动作配合
6、能力有了很大的提高，对歌曲节奏的感知也更敏感了。3. 幼儿对“旋律”、“节奏”、“声音强弱”等音乐元素的了解更多了一些，能够理解歌曲的整体结构和表现手法。4. 幼儿在集体协作中表现出了一定的纪律性和协作能力。教学反思在本次教学中，我尝试采用了英语教学中常用的交互式教学方式，让幼儿在教学中有更多自主性，让老师在场上充当引导者的角色。但是，我也发现教学过程中存在一些问题：1. 教学前准备不充分，制定的教案有些随意。2. 在安排动作的时候，有时候没有充分考虑到不同幼儿的不同情况，动作难易程度没有安排好。3. 在教学过程中，没有安排足够的时间进行幼儿的自由探究和练习，导致部分幼儿的掌握程度没有达到预期
7、的目标。4. 在幼儿练唱的时候，教师没有全面观察到每个幼儿的唱法、发音情况等，没有对差异性进行很好的指导。为了改进这些问题并提高教学效果，我将会做出一些调整：1. 在教学前，将会计划更充分、细致的教案和教学计划。2. 在动作安排方面，我将会在计划动作时，充分考虑到不同幼儿的年龄特征和身体特点。例如，对于在体能上较差的幼儿，会选择简单易行的动作。3. 在下一次音乐课之前，我将对于前一节课没掌握的内容进行回顾巩固，并且创设更多的练习机会。4. 我将会更加密切关注每个幼儿的学习情况，进行更多的掌握程度调查，帮助幼儿解决技能和技巧问题。结束语总之，本次音乐课教学是一次有益的尝试。通过这节课，老师从中发现了自己存在的问题，并且想方设法改进教学方法；同时，幼儿在交互式教学中也收获了很多。这次体验告诉我们，只有不断的尝试和反思，才能让教育更好地走向前方。
