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1、幼儿园小班健康高兴与生气教学设计一、教学目标1. 知识目标：了解高兴与生气的常见表情、身体语言和心理变化，掌握有效的表达和调节方法。2. 情感目标：激发孩子对生活快乐的向往，培养孩子积极、健康、平和的情感，培养孩子理性地表达、调节情感的习惯。3. 能力目标：锻炼孩子的沟通能力，增强孩子的认知和理解能力，促进孩子的自尊心和自信心的形成。4. 道德目标：培养孩子良好的道德情操和行为准则，明确对待小伙伴应该有的行为礼貌和态度。二、教学重点1. 让孩子能够辨认与理解高兴与生气的表情、身体语言和内心变化。2. 让孩子掌握有效的表达和调节方法。三、教学难点1. 让孩子能够真正理解并用正确的方式表达高兴或生
2、气。2. 帮助孩子理解高兴与生气情感的正常体验和处理方法。四、教学过程设计1. 导入（5分钟）1. 引入主题：老师用幽默的形式与孩子们打招呼，问他们最近一次有没有因为高兴或生气而有了不一样的表情或身体语言，或者孩子们有没有看到过别人因为高兴或生气而表现出来的不一样的样子。2. 辨认表情：通过PPT、图片或者老师的表情逐一介绍高兴的表现和生气的表现，并让孩子们进行分类，理解不同表情的含义。2. 情感体验（15分钟）1. 引入身体语言：引领孩子们模仿高兴和生气的身体表现，如笑容、拍手、跳跃，生气状态下要蹲下、摆手等。2. 自由表达：老师共享生气或高兴的事情，让孩子自己表达。通过此活动，孩子能够学会
3、用自己的方式去表达自己的情感，以及如何表达自己的生气和高兴。3. 分组讨论：让孩子分成小组，不同的小组应该有不同的表情，让孩子们疏通自己的情感，明白一个人的情感和受到的影响是如何影响另外一个人的。3. 相互理解（30分钟）1. 故事情景：通过小故事、图画、音乐等形式来启发孩子们了解不同情绪间的相互作用。2. 情感角色扮演：入场的孩子要拿出自己的大喇叭，通过角色扮演一个人非常生气的情景和另外一个人的观点。这样，孩子们可以体验到一个人发生生气时，应该如何表达自己，同时也能理解他人的角度。3. 相互理解：让孩子们因为别人的生气而引出他们自己的反应，以及如何理解别人的情感。4. 共同分享（10分钟）1
4、. 树立良好的情感价值观：用PPT或音乐的形式，将生气和高兴的意义解释给孩子们听，帮助孩子们重视自己和他人的情感。2. 共同分享孩子们的成果：老师让每个小组表现他们在这次活动中学习到的内容，让孩子们共同分享自己的成果。5. 教学反思（5分钟）1. 活动反思：比较常规的教学反思环节，让教师提出自己对这次活动的思考，让孩子们也能体会到评价自己表现的方式和重要性。2. 学生反思：让孩子们说出这次活动中最让他们感动或感谢的事情，可以鼓励孩子们积极思考自己的体验和改进。五、教学本次课程，通过各种方式的情感体验和交流，旨在让孩子们能理解、感受和表达自己的情感，同时也能理解并帮助他人。从表情到身体语言，从理解内心情感到情境角色表达，通过多样化和互动的方式，让孩子们在情感教育中得到锻炼和提升。
