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1、幼儿园大班美术：感恩的心教学设计一、教学目的本次美术教学的目的是培养幼儿的感恩之心，引导幼儿认识感恩的对象和内容，通过绘画表现方式，让幼儿通过视觉、触觉、味觉等感官体验来感悟感恩的内涵。二、教学内容主要教学内容为“我心中的感恩”，即通过绘画方式表达自己的感恩之心。其中包括感恩的对象和内容的讨论、心理体验的认识、绘画构图的设计和色彩运用等方面的教学。三、教学策略1. 基于幼儿的兴趣和情感根据幼儿的兴趣和情感，采用绘画的方式引导幼儿认识感恩，培养感恩之心。2. 组织情境，渗透教育在红色、白色、黄色等国庆节庆元素、感恩牌子等情境中，培养幼儿的民族观、英雄思想和感恩情感。同时，通过幼儿自己的感受和体验
2、，引导其理解感恩的内涵。3. 激发幼儿的参与热情通过自然环境的搭建，游戏形式的引导，以及多媒体的辅助，激发幼儿的参与热情，提高幼儿的学习兴趣。4. 探究与创新引导幼儿发扬创新精神，通过探究、创造教学形式的多样性，培养幼儿的创新思维。四、教学过程设计1. 教学目标的导入老师先简单介绍篆刻和木刻的区别，让幼儿感受古代的印章文化。2. 心理体验老师通过绘本小兔感恩记的阅读，引导幼儿感受孝敬父母和感恩有人对自己的关心，让幼儿明白感恩是一种美德。3. 模仿绘画老师示范用大拇指涂上颜色，然后按在纸上，做成热气球的形状，并且让幼儿进行模仿操作。引导幼儿思考自己感恩的对象和内容，然后在自由创作形式中，用自己的
3、方式来表达。4. 创意绘画幼儿自由创意绘画，创造独特的感恩作品。老师在场边关注幼儿的作品和发言，及时给予表扬和指导。五、教学反思在这次美术课教学中，通过倍加注意课堂氛围，我们强调了课程的趣味性，依照幼儿的兴趣点，包括不同程度的绘画教学内容，鼓励幼儿涉足到他们所喜欢的创造性的绘画领域，以激发动力激情，不断提高他们的创意和思维所得。通过感恩的主题，在幼儿的认知中，加深了他们对于父母、班级和大自然的感悟，充分调动了孩子们的思想和体验，并进一步提高了他们的审美水平和情感表达能力。同时，还通过学生自由创作，显示他们的个性和创意，充满活力和生气。每一份作品都代表着幼儿内心的体验和感受，提高了他们的情感表达能力和绘画技巧，同时引发他们的群体互动和集体感，增强了他们的自信心、包容心和创新意识。六、此次美术课程设计突出了感恩教学的主题，并通过多元化的教学策略，使得幼儿在认识中有所进步。同时，在课堂中采取了一系列措施，并通过教学反思，不断提升教学效果。相信这样的课程设计和改进措施必将为幼儿的综合素质提高做出积极贡献。
