《幼儿园小班健康《水果》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班健康《水果》教学设计【含教学反思】（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班健康水果教学设计1. 教学背景本次教学适用于幼儿园小班，学生年龄为3-4岁，主要针对的是学生关于水果的基本认知和食品卫生意识的培养，以及启发幼儿对于各种水果的好奇和探索精神，培养他们对于水果的欣赏和好感，同时增强他们的口腔卫生意识。2. 教学目标通过本次教学，在学生的认知、情感、态度、技能及价值观等方面达到以下目标：2.1. 认知目标1. 了解水果的种类和特点；2. 能辨别不同水果的名称；3. 能够简单地描述不同水果的形状、颜色、味道等特征；4. 培养良好的口腔卫生和食品安全意识。2.2. 情感态度目标1. 热爱水果，培养对水果的好奇心和兴趣；2. 关注水果的营养和健康价值；3. 尊
2、重和敬爱水果，保护环境。2.3. 技能目标1. 运用观察和比较的方法，辨别不同水果；2. 运用描述和表达的方法，表达对水果的喜爱；3. 运用手部协调能力，学会削皮、搓洗和切水果。2.4. 价值观目标1. 培养良好的卫生习惯，如勤洗手、搓洗水果等；2. 珍视食物和环境，不浪费食物、不损坏环境。3. 教学内容和方法3.1. 教学内容本次教学以水果为主题，通过对不同水果的识别、分析和品尝，培养学生对水果的好奇心和探究精神。课程内容如下：学习内容学习目标1. 介绍不同种类、颜色、形状的水果，如苹果、橙子、香蕉等了解水果的基本分类和特点2. 品尝不同水果，比较不同水果的味道、口感和颜色能够简单地描述不同
3、水果的特征，培养对水果的好奇心和兴趣3. 讲解水果标准、贮藏以及食用卫生等培养良好的口腔卫生和食品安全意识4. 手工制作水果沙拉或切片装饰板运用手部协调能力，学会削皮、搓洗和切水果3.2. 教学方法本次教学主要以启发和体验为主，结合游戏、互动和小实验等多种教学方法，激发学生的好奇心和兴趣，积极参与课程。1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生对水果的好奇心和探究精神，培养学生自主学习和探究的能力。2. 体验式教学：通过品尝、比较、品鉴等体验活动，让学生亲身感受到水果的美味和营养，加深他们对水果的认知和喜爱。3. 游戏式教学：通过游戏、拼图、角色扮演等形式，增强学生的趣味性，培养他们的协作和认
4、知能力。4. 小实验教学：通过简单的实验、观察、记录等活动，让学生了解水果的贮藏、食用卫生等基本知识。4. 教学过程4.1. 教学准备1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、梨子、葡萄等；2. 准备实验器材和食品卫生用具，如刀、板、勺子、盘子、水等；3. 准备教学工具，如图片、PPT、手工制作样板等；4. 带领小组教学志愿者，协助教学活动的进行。4.2. 教学过程第一步：导入1. 通过图片、音频等多媒体工具介绍本次教学的主题；2. 宣传水果的营养和健康价值，引导学生对水果产生关注。第二步：观察与探索1. 介绍不同种类、颜色、形状的水果，如苹果、橙子、香蕉等；2. 比较不同水果的颜色、外形、口感
5、等特点；3. 利用游戏等形式激发学生的好奇心和兴趣，引导他们进行探索。第三步：品尝与比较1. 进行水果品尝活动，比较不同水果的味道和口感；2. 培养学生对水果的好奇心和探究精神；3. 引导学生发表自我的看法，描述不同水果的特点和口感。第四步：实验与记录1. 通过实验活动，引导学生了解水果的贮藏、食用卫生和安全知识；2. 培养学生良好的口腔卫生意识和食品安全意识；3. 让学生记录实验过程和结果，培养他们的观察、记录和表达能力。第五步：手工制作1. 引导学生利用所学知识，制作水果沙拉或切片装饰板；2. 助于学生运用手部协调能力，学会削皮、搓洗、切水果等基本技能。第六步：教学1. 对本次教学进行和概括，强化学生对于所学知识的掌握；2. 建立学生对于口腔卫生和食品安全的认识，提高他们对于健康生活的关注。5. 教学反思本次教学应用了多种教学方法，如启发式教学、体验式教学、游戏式教学和小实验教学等，从而激发了学生的学习兴趣和好奇心。同时，在品尝和制作水果的过程中，学生也积极地参与到了课堂活动中，表现出热情、主动和探究精神，达到了初步的教学目标。但是，本次教学也存在一些不足之处。例如，在教学内容和方法上还需要更加精细一些，使得学生更好地理解和掌握知识；同时，在课堂组织和管理方面，也要更加细心和耐心，让每位学生都能积极地参与到教学活动中去，达到教学目标。
