《幼儿园大班语言公开课《嘟嘟的宠物》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言公开课《嘟嘟的宠物》教学设计【含教学反思】（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班语言公开课嘟嘟的宠物教学设计【含教学反思】1. 教学背景分析本次教学设计针对的是幼儿园大班，主题为嘟嘟的宠物。语言公开课是一种非常重要的教学形式，它可以帮助幼儿们充分展现自己的语言表达能力，增强他们的自信心和信心，也可以帮助幼儿们更好地理解知识点，培养其阅读和听取能力。在本次教学中，我们将以嘟嘟的宠物为主题开展教学，通过互动的方式加深幼儿们对知识点的理解和记忆，提高幼儿们的语言表达和理解能力，增强幼儿们的阅读和听取能力，在激发幼儿学习兴趣的同时促进其全面发展。2. 教学目标2.1 知识目标1. 了解嘟嘟的宠物故事情节；2. 教会孩子如何解读图画，通过观察图画来理解故事内容；3. 通过
2、活动和游戏，帮助幼儿掌握故事的基本信息。2.2 能力目标1. 提高幼儿们的表达和沟通能力；2. 促进幼儿们的阅读和听取能力；3. 培养幼儿们独立思考和合作学习的意识。2.3 情感目标1. 激发幼儿们的学习兴趣和爱好；2. 培养幼儿们的社交意识；3. 培养幼儿们的独立思考和自信心。3. 教学内容和教学步骤3.1 教学内容1. 教师朗读嘟嘟的宠物故事，并通过图画和故事情节引导幼儿理解故事内容；2. 活动1：看图说话。看图片，让孩子们分组用简短的语言描述图片内容，提高幼儿们的口头表达能力；3. 游戏1：抢图游戏。每个小组分别选出一名代表，教师呈现故事中的一个场景图片，孩子们根据图画内容描述，抢答其中
3、的细节信息，提高幼儿们的理解能力；4. 活动2：绘画表达。让孩子们按照自己的理解用绘画的形式表达故事情节，从而提升幼儿们的视觉表达能力；5. 游戏2：情景模拟。场景设置为幼儿园里有一只迷路了的小狗需要找到家，孩子们分组出色扮演狗狗或者人物，通过讨论，找出正确的方向，提高幼儿们的合作能力和思维能力。3.2 教学步骤第一步：引入故事1. 播放嘟嘟的宠物动画片，让幼儿们先欣赏故事情节；2. 分享幼儿们从动画片中收获到的内容，引导幼儿们对故事情节的理解和记录。第二步：活动1-看图说话1. 将孩子们分成小组，每组看图描述，增强幼儿们的口头表达能力和协作精神。第三步：游戏1-抢图游戏1. 每个小组选出一名
4、代表抢答图片中的细节信息，提高幼儿们的理解和集中注意力能力。第四步：活动2-绘画表达1. 让幼儿们用绘画的形式表达自己对故事情节的理解，提高幼儿的视觉表达和审美能力。第五步：游戏2-情景模拟1. 安排情景模拟游戏，提高幼儿的沟通和合作能力，让幼儿在游戏中体验故事情节，从中提取知识点。第六步：教学反思1. 教师简要本次教学内容和幼儿们的表现；2. 与幼儿们交流，了解他们对教学内容和方法的感受；3. 教师根据幼儿反馈和教学成果进行反思，作为下一次教学改进的思路。4. 教学反思通过本次教学，幼儿们在经过教师的引导和提问下，对嘟嘟的宠物故事情节有了更深一步的理解，学会思考和合作，营造了良好的教育氛围，提高了孩子们的语言表达和阅读能力等多方面的生活技能，同时也激发了幼儿们的学习兴趣和爱好。整个教学过程，幼儿们表现得非常积极，充满了朝气和活力，与教师保持良好的互动与交流，共同完成了本次语言公开课的教学任务。在教学过程中，我们也遇到一些问题，如有些孩子表现得不够积极，思考和表达能力相对较弱，而这些问题涉及到我们教师教学方法和角色的调整和改进，我们在今后的教学中会更加注重以孩子为本、注重组织和互动的教学模式，更好地发挥幼儿的主体作用，使幼儿们在充满乐趣的氛围中，愉悦地学习和成长。
