《幼儿园大班语言公开课《嘟嘟的宠物》教学设计【含教学反思】》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园大班语言公开课《嘟嘟的宠物》教学设计【含教学反思】(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班语言公开课嘟嘟的宠物教学设计【含教学反思】1. 教学背景分析本次教学设计针对的是幼儿园大班,主题为嘟嘟的宠物。语言公开课是一种非常重要的教学形式,它可以帮助幼儿们充分展现自己的语言表达能力,增强他们的自信心和信心,也可以帮助幼儿们更好地理解知识点,培养其阅读和听取能力。在本次教学中,我们将以嘟嘟的宠物为主题开展教学,通过互动的方式加深幼儿们对知识点的理解和记忆,提高幼儿们的语言表达和理解能力,增强幼儿们的阅读和听取能力,在激发幼儿学习兴趣的同时促进其全面发展。2. 教学目标2.1 知识目标1. 了解嘟嘟的宠物故事情节;2. 教会孩子如何解读图画,通过观察图画来理解故事内容;3. 通过
2、活动和游戏,帮助幼儿掌握故事的基本信息。2.2 能力目标1. 提高幼儿们的表达和沟通能力;2. 促进幼儿们的阅读和听取能力;3. 培养幼儿们独立思考和合作学习的意识。2.3 情感目标1. 激发幼儿们的学习兴趣和爱好;2. 培养幼儿们的社交意识;3. 培养幼儿们的独立思考和自信心。3. 教学内容和教学步骤3.1 教学内容1. 教师朗读嘟嘟的宠物故事,并通过图画和故事情节引导幼儿理解故事内容;2. 活动1:看图说话。看图片,让孩子们分组用简短的语言描述图片内容,提高幼儿们的口头表达能力;3. 游戏1:抢图游戏。每个小组分别选出一名代表,教师呈现故事中的一个场景图片,孩子们根据图画内容描述,抢答其中
3、的细节信息,提高幼儿们的理解能力;4. 活动2:绘画表达。让孩子们按照自己的理解用绘画的形式表达故事情节,从而提升幼儿们的视觉表达能力;5. 游戏2:情景模拟。场景设置为幼儿园里有一只迷路了的小狗需要找到家,孩子们分组出色扮演狗狗或者人物,通过讨论,找出正确的方向,提高幼儿们的合作能力和思维能力。3.2 教学步骤第一步:引入故事1. 播放嘟嘟的宠物动画片,让幼儿们先欣赏故事情节;2. 分享幼儿们从动画片中收获到的内容,引导幼儿们对故事情节的理解和记录。第二步:活动1-看图说话1. 将孩子们分成小组,每组看图描述,增强幼儿们的口头表达能力和协作精神。第三步:游戏1-抢图游戏1. 每个小组选出一名
4、代表抢答图片中的细节信息,提高幼儿们的理解和集中注意力能力。第四步:活动2-绘画表达1. 让幼儿们用绘画的形式表达自己对故事情节的理解,提高幼儿的视觉表达和审美能力。第五步:游戏2-情景模拟1. 安排情景模拟游戏,提高幼儿的沟通和合作能力,让幼儿在游戏中体验故事情节,从中提取知识点。第六步:教学反思1. 教师简要本次教学内容和幼儿们的表现;2. 与幼儿们交流,了解他们对教学内容和方法的感受;3. 教师根据幼儿反馈和教学成果进行反思,作为下一次教学改进的思路。4. 教学反思通过本次教学,幼儿们在经过教师的引导和提问下,对嘟嘟的宠物故事情节有了更深一步的理解,学会思考和合作,营造了良好的教育氛围,提高了孩子们的语言表达和阅读能力等多方面的生活技能,同时也激发了幼儿们的学习兴趣和爱好。整个教学过程,幼儿们表现得非常积极,充满了朝气和活力,与教师保持良好的互动与交流,共同完成了本次语言公开课的教学任务。在教学过程中,我们也遇到一些问题,如有些孩子表现得不够积极,思考和表达能力相对较弱,而这些问题涉及到我们教师教学方法和角色的调整和改进,我们在今后的教学中会更加注重以孩子为本、注重组织和互动的教学模式,更好地发挥幼儿的主体作用,使幼儿们在充满乐趣的氛围中,愉悦地学习和成长。