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1、幼儿园中班社会活动信箱里的故事教学设计一、教学背景幼儿园中班的孩子正处于成长的重要阶段，他们天真可爱、好奇心强烈、喜欢参与各种活动。在这个时期，社会化行为已经逐渐形成，但是孩子们的能力还不足以在现实社会生活中自主地完成许多任务和活动。因此，为了帮助中班幼儿更好地了解社会生活，提高他们的社会交往能力，社会化思维能力和情感品质，本次教学活动选择了信箱里的故事这个主题。二、教学目标1. 让孩子们通过这个主题的活动，了解邮局是什么，信箱是什么，并学会对家人、朋友寄信。2. 提高孩子们动手能力和协作能力，让他们通过和同伴的合作，互相帮助完成任务。3. 注重培养孩子们体验情感方面的发展，能够表达自己的情感
2、，并增强孩子们的自我意识和自信心。4. 利用这个主题让孩子们了解文化知识。三、教学内容1. 了解邮局和信箱2. 阅读信箱里的故事3. 制作信封和信纸4. 寄信四、教学过程1. 了解邮局和信箱为了让孩子们更深刻地理解信箱的作用，老师在活动前会提前给孩子们介绍邮局的作用，并通过图片展示、幼儿园邮筒的模拟实物，介绍邮筒的制作原理和信件的流转过程。为了让孩子们对邮政工作有更深入的了解，引导孩子们聆听一位邮递员来幼儿园做邮政工作宣传。2. 阅读信箱里的故事选用适合中班幼儿的儿童读物信箱里的故事，讲述了一些关于邮局和邮递员的故事。孩子在阅读故事的时候，不仅能够了解邮局和邮递员的工作，还能够进一步了解生活中
3、的正义和公平。3. 制作信封和信纸在阅读故事的基础上，启发孩子们了解信的写法和寄法。老师会向孩子们展示标准的信封、信纸的制作方法，让他们体验基本的信件书写流程。在这个过程中，老师督促孩子们注意信封和信纸的标准化、量身定制的要求，让孩子们掌握和了解信的正确写法和寄法。4. 寄信为了让孩子们有实际操作体验，教师通过选定几个重要的幼儿园活动，让孩子们写信并寄出。这一过程中，老师负责协助孩子们解决各种问题，例如如何将邮票正确地贴在信封上、如何在信封上写地址等等。通过这个过程，孩子们能够了解信件的传递和邮递的基本常识，并提高孩子们动手能力和协作能力。五、教学反思信箱里的故事教学活动是一个集文化、传统和实
4、践于一体的教育形式，尤其符合中班幼儿的学习规律和心理特点。经过这次活动，信箱里的故事激发了幼儿们的好奇心、学习兴趣和想象力，增强了幼儿的团队意识和合作能力，提高了幼儿的创造能力和实践能力。同时，这个过程也带动了幼儿们对书法艺术的热爱，提高了他们的艺术修养。值得注意的是，教师应该在教学过程中尽量多地为孩子们创造良好的氛围，注意保障孩子们围绕故事的互动性，借助适当的辅助材料，加强学生的阅读和表达能力。在选择辅助材料的过程中，老师应该慎重审视，确保材料的准确性和适宜性，才能够真正达到培养孩子们优秀品质和注重社会交往能力的目的。因此，教师应该根据孩子们的具体情况和根据自身的实际情况，制定出一套适合中班幼儿的活动方案，不断完善，在活动开展的过程当中对孩子们进行细致的指导和教育，最终使教学取得满意的效果。
