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1、幼儿园小班科学活动我身上的1和2教学设计【含教学反思】教学背景幼儿园小班学生对科学的认知水平较低，需要通过简单、有趣、直观的活动提高他们的科学意识。本次科学活动是以我身上的1和2为主题，以引起幼儿的兴趣，启发幼儿积极探索自身、发现身体的奥秘，提高幼儿的科学素养和思维能力。本次教学活动的教学目标主要包括：1. 积极表达自己身体各部分名称的习惯，并积累身体部位的叫法。2. 了解人体的基本组成结构和功能，初步认识人体的重要器官和系统。3. 能够运用简单的观察、比较、分类和归纳等方法，在实践中进一步探究人体的奥秘。教学内容与活动设计活动1：我身上的1手指和指甲活动目标通过观察、比较、分类等活动，让幼儿
2、认识自己的手指和指甲的名称、功能和特点，提高幼儿对手指和指甲的认知水平。教学步骤1. 初步探究：老师向幼儿展示自己的手部和指甲，引导幼儿观察、感受和探究手指和指甲的外观特点和用途，并给幼儿看一个包含不同指甲颜色和形状的模板图片，让幼儿将图片上的指甲进行分类。2. 活动体验：老师准备红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的颜料和白纸，让幼儿用手指蘸取颜料，在白纸上画画，同时让幼儿将自己的手指涂上不同颜色的指甲油，运用观察、比较等方法，让幼儿感受到手指和指甲的变化。3. 总结归纳：老师引导幼儿将手指和指甲的观察内容进行总结归纳，并在红、黄、蓝、绿、紫五个颜色的图形中填写各自的指甲颜色，进一步巩固幼儿对手指和指
3、甲的认知。教学反思该活动在幼儿园小班科学教学中较为实用，让幼儿在观察、品味、体验和总结归纳的过程中认识手指和指甲，同时还锻炼了幼儿的动手能力和想象力。但是，需要注意手指和指甲的涂颜料环节需要保证安全卫生，避免幼儿误食或嗅闻颜料的味道。活动2：我身上的2口和牙齿活动目标通过观察、接触和操作等活动，让幼儿了解自己口腔和牙齿的基本构造和功能，初步学习口腔卫生和护理的方法，提高幼儿对口腔和牙齿的认识水平。教学步骤1. 直观体验：老师向幼儿展示自己的嘴巴和牙齿，引导幼儿观察、模仿和操作自己嘴巴的开合、因吞咽、含嚼等运动，了解自己的口腔和牙齿的功能和特点。2. 清洁口腔：老师准备刷牙工具和漱口杯入手，模拟
4、幼儿刷牙和漱口的过程，让幼儿通过亲身体验掌握口腔清洁的基本方法，并了解口腔和牙齿的卫生和护理的重要性。3. 绘制牙齿：老师分发白纸和彩笔，让幼儿自行绘制自己的牙齿，并在其中标出上牙、下牙、犬齿、前牙、后牙等名称，加强幼儿对牙齿组成结构的认知。教学反思该活动在幼儿园小班科学教学中有较高的实践价值，让幼儿通过亲身体验和动手操作了解和认识自己的口腔和牙齿，同时也启发了幼儿们注意口腔清洁和健康的重要性。然而，活动中的刷牙工具和漱口杯等需要注意消毒和安全，避免幼儿误食或伤害他人。此外，要保证幼儿掌握正确的口腔清洁方法，避免幼儿出现伤口或其他卫生问题。结束语通过以上两个活动的设计和实施，幼儿们对自己身上的1和2有了更深入的认知和探究，增强了对人体的理解和想象，同时也锻炼了幼儿动手能力、创造力和团队合作精神。当然，教学中也存在一些需要改进和完善的地方，这需要我们不断总结、反思和调整，为幼儿园小班科学教学提供更为优质和具有实践价值的活动设计和实现方案。
