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1、幼儿园小班艺术活动：说谎的鼻子教学设计1. 教学目标通过本次小班艺术活动，我们的目标是让幼儿了解，说谎会让鼻子变长的故事是来自于意大利作家卡罗科洛迪所创作的木偶奇遇记；及以此为切入点，通过手工制作谎话和鼻子的形象来帮助幼儿学习和感受正直、诚实的道德准则，培养孩子们的创造力和想象力。具体的教学目标包括： 让幼儿了解“说谎的鼻子”这个形象是怎样产生的，并感受其中蕴含的道德意义； 让幼儿具备一定程度的对手工材料的认识和运用能力，能够将自己的想象和创意通过手工呈现出来； 培养幼儿的社交能力和团队合作精神，在关爱和帮助他人的情境中，建立友好、和谐的班级关系。2. 教学内容本次小班艺术活动的核心内容是制作
2、“说谎的鼻子”。我们会给每个幼儿准备一张印有鼻子形状的模板，以及色彩各异的纸张、丝带、彩色笔等手工材料，让幼儿通过自己的想象和创意，将鼻子装扮得与众不同。在制作的过程中，教师会通过引导、提示、展示等方式，让幼儿尽可能地发挥自己的想象和创意，同时，也会适度提醒幼儿注意材料的使用安全和卫生问题。3. 教学过程整个教学过程分为四个环节：引导、制作、分享和反思。3.1 引导在开展手工制作之前，教师需要通过一些启发性的问题引导幼儿思考说谎与真实之间的关系，以及鼻子和说谎之间的联系。同时，教师也可以通过讲述木偶奇遇记中主人公皮诺曹的经历，让幼儿了解这个神奇魔术的背后所蕴含的道德意义。针对不同的幼儿，教师可
3、以根据他们的思维、语言和情感表达能力的不同，采用不同的教学方法和形式，例如故事演绎、游戏互动、互动问答等。3.2 制作在教师的引导下，幼儿开始进行手工制作。制作的过程中，教师要逐步引导幼儿通过图画、切割、拼贴等方式，将自己的创意和想象转化为形象化的制品。同时，教师要及时检查和纠正幼儿的行为，避免危及安全和卫生的情况发生。3.3 分享完成制品后，教师会给每个幼儿一定的时间展示和分享自己的作品。分享可以在同年龄段或不同年龄段的小伙伴中进行，帮助幼儿加深对形象创作和表达方式的理解和认识，并在交流与合作中建立和谐的班级关系。3.4 反思最后，教师会在班级内组织反思环节，通过问答、故事表演等方式，引导幼
4、儿自己这次手工制作的过程和体验，分享自己在制作中发现的问题和收获。同时，教师也会针对幼儿的表现和制品进行点评，引导幼儿反思自己在道德、技能和情感方面的成长。4. 教学评估本次小班艺术活动的教学评估主要以幼儿的兴趣、情感、认知、技能和社交能力等多个维度进行，具体包括以下内容： 幼儿对“说谎的鼻子”这个形象的认知和理解程度； 幼儿在手工制作中的表现，包括自己的创意、技能和卫生安全意识等； 幼儿在分享和合作中的表现，包括表达能力、团队精神、社交能力等； 教师对幼儿表现的点评和反馈。通过综合评估，在下一次的艺术活动中，教师可以根据幼儿的不同表现和成长需求，适当调整教学策略和活动内容，帮助幼儿更好地发挥自己的潜能和实现个人成长目标。5. 教学反思本次小班艺术活动以“说谎的鼻子”为切入点，通过手工制作与道德教育的结合，以幼儿自身的创作为主线，既体现了幼儿的主体地位，又培养了幼儿的想象力、创造力和团队合作精神，达到了预期的教学目标。然而，教学过程中还存在一些问题，如教师在引导环节中与幼儿对话不够深入、制品的安全问题未能充分把握等。为了更好地提高教学质量和培养幼儿的成长，我们需要不断反思和改进自己的教学思路和方法。
