幼儿园大班游戏活动：追跑教学设计【含教学反思】一、教学背景幼儿园大班的学生年龄在4~5岁之间，是一个充满好奇心和活力的年龄段在游戏活动中，他们能够充分发挥自己的特长，锻炼身体，增强协调能力和团队合作精神追跑游戏是幼儿园大班课上经常进行的活动，它不仅能够让孩子们释放激情、减轻压力，还能锻炼他们的动作协调能力、身体灵敏度和反应能力本文将探讨在幼儿园大班游戏活动中如何设计和开展追跑游戏，让孩子们在游戏中愉快地学习、探索和成长二、教学目标1. 运动技能目标 通过追跑游戏的学习，幼儿能够提高奔跑速度和爆发力，锻炼身体迅速反应能力、敏捷性、协作能力以及平衡感等运动技能，进一步激发他们对体育运动的热爱2. 感受与认知目标 游戏活动促进了幼儿园大班孩子对游戏和生活中的快乐体验的认知和感悟，在游戏中培养儿童团队意识，制定规则和秩序，树立公平，公正，方便的意识和行动能力三、教学内容1. 游戏规则 游戏人数：15人左右 游戏场地：室内或室外都可 游戏规则：拆两组，每组人数相等，将教练指定为打手一个队员为首对打手打指令你追我第一个被追到的成为追击者，在一段时间内将对方接力，被接力的队员再去追其他对方。
接力次数不限，直到所有队员都被追到为止2. 游戏流程1. 游戏前的准备 （1）制定游戏规则，告知孩子们如何游戏 （2）安排场地：在室内或室外选择一个平坦、安全的场地 （3）检查场地安全：移除场地上的障碍物和危险物品，例如石子、玻璃及其他锐利物品，保障幼儿安全2. 开始游戏 （1）组队，教练指定一名打手 （2）首先由一个队员开始跑，对于打手发出指令你追我，打手开始追逐该队员 （3）如果打手抓到跑步的队员，该队员成为追捕者，然后继续追捕另一个队员，直至两组队员全部跑完 （4）游戏结束，由追到最多队员的队获胜，可领取随机的奖励整个过程中，教练会记录每个孩子的表现和参与情况四、教学反思在教学过程中，我意识到需要给孩子们更多的时间去体验和实践尽管我在游戏前，做了详细的讲解和规划，但是孩子们在游戏中经常会忘记“规则”及注意行为安全同时，教练在指示追捕任务时，需考虑追逐距离和追逐幼儿团队互动，以避免孩子们出现疲劳，长时间的追捕游戏可能会影响孩子的情绪和游戏兴趣加强对安全知识和规则的讲解，提高孩子们注意安全和规则的意识，以确保他们的身体健康和安全行为是至关重要的在此基础上，我们能够安全、健康、愉快地学习、探险、成长！五、幼儿园大班游戏活动是孩子们学习、成长和发展的重要途径。
在追跑游戏中，幼儿能够锻炼身体协调能力、身体灵敏度和反应能力，增强协作和团队合作精神在教学设计中，必须认真制定游戏规则，并考虑孩子们的年龄特点和身体健康状况，加强教育教学中的安全意识，促进幼儿的身心发育，增强他们的自信和独立性。