幼儿园大班美术活动水墨画“美丽的夏天”教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 培养幼儿对夏天的感性认识，了解夏天的特点和颜色；2. 提高幼儿对水墨画的兴趣，了解水墨画的技法；3. 通过绘画表现的方式，提高幼儿的观察力和表现力，培养幼儿的创造思维和审美能力二、教学内容及方法1. 教学内容幼儿园大班美术活动水墨画“美丽的夏天”2. 教学方法1. 示范法：老师现场用水墨画演示“夏日荷花图”；2. 合作学习法：小组内讨论和分享自己绘制过程中的感受和体验，以及个别差异的纠正；3. 个别指导法：针对个别幼儿的绘画问题，现场指导和帮助；4. 游戏法：通过小游戏等方式调动幼儿学习的积极性和兴趣三、教学步骤和时间安排1. 教学步骤（1）引入1.铺陈话题，让幼儿们联想到夏天的特点：太阳、沙滩、海浪等2.老师分享夏天的瓶画作品，引发幼儿们对美的认识2）示范与讲解通过讲解荷花的形态、颜色、特点等；并演示“夏日荷花图”的过程，以及如何运用水墨画表现出荷花的美丽3）实践操作1.幼儿根据老师现场演示的“夏日荷花图”以及自己的想象、创意，开始绘制自己的作品2.老师依次巡视指导，及时解答疑问，教育和引导幼儿们掌握水墨画的技法与方法，使幼儿们在创作过程中感受到快乐与满足。
4）绘画展示与分享1.绘画完毕后，幼儿们自己评选出最喜欢、最漂亮等绘画作品进行展示与分享，让所有孩子共同欣赏每一幅作品的美丽2.老师会根据每个幼儿的表现做出评价与点评并在评价中唤起幼儿们对美的认知2. 时间安排总时间：120分钟引入：10分钟教学示范与讲解：40分钟实践操作：50分钟绘画展示与分享：20分钟四、教学反思本次水墨画教学，通过引入话题、示范演示、实践操作和绘画展示与分享等步骤，培养了孩子对夏天的感性认识，着重讲解了荷花的形态、颜色等特点，使他们在创作中更加全面地了解夏天、认识荷花在这个教学过程中，我观察到了不同孩子的特点，把绘画作为一个个体化、个性化的去认识，比如一些孩子的绘画比较灵活奇特，我指导他们如何更好地运用想象力，让他们的画面更能突出个性；一些孩子的绘画比较局限于工具、材料等等，就给予具体指导让他们创意更加自由在教学中，我认为教师的身份是一个引导者，既要引导孩子进入绘画世界，更要从孩子们的绘画中寻找美，培养他们的审美能力同时，提高幼儿的观察力、表现力，培养其创造性思维和审美能力是必不可少的；在既可启发孩子们的聪明才智，也可丰富他们的精神世界，为其后续学习打下坚实的基础。
此外，在教学过程中还要注重对于孩子们又创意过程的提醒和斧正帮助幼儿理解、掌握和运用绘画技巧与方法五、教学1.培养幼儿的审美能力，让他们从绘画中发现美，向美学更深层次迈进；2.教师定期指导孩子们作品中的问题，帮助幼儿掌握绘画技巧，同时使作品表达更加精彩；3.让幼儿们在交流中发现自己的优劣势，并帮助他们发掘自己的能力与潜力通过这个教学实践活动，幼儿通过水墨画的方式给夏天注入了五彩斑斓的色彩，老师通过引导幼儿们绘出他们对于这个季节的印象，提高了他们的审美能力整个教学过程中，我们注重幼儿的个性化、差异化，促进了他们的自我认知和创造性思维，让他们从学习绘画中迈向更深层次的审美学习。
