夹夹子数学教案5篇

《夹夹子数学教案5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《夹夹子数学教案5篇（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、夹夹子数学教案5篇夹夹子数学教案篇1 活动目标： 1.通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。 2.学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。 3.发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。 4.发展幼儿的观察力、空间想象能力。 5.发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。 活动准备： 夹子若干(大小、颜色不同)，大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的兴趣。 师：看看老师为你们准备了什么? (这是什么?)今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。 二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。 1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，

2、并进行数数。 2.请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。 三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。 1.幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。 2.教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子?两种颜色混在一起，数起来方便吗? 3.鼓励幼儿按颜色进行分类。 4.教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。 四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。 1.出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息(圆点数量、颜色)，请幼儿一一对应夹。 2.幼儿操作，教师个别指导。 3.互相交流，验证。 4.请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。 延伸活动： 在区域活动

3、中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 夹夹子数学教案篇2 活动目标 1.乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。 2.尝试了解不同夹子的不同功用。 3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备 1.情境创设：小兔家(矮柜、衣架、小兔一家的合影等)。 2.各种各样的夹子(食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等)。

4、 3.三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃;一组，把食品分类;一组，晾衣服。 4.特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。 5.藤编篓，核桃，音乐等。 活动过程 1.谈话导入，激发活动兴趣。 师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧! 来，出发吧!(听音乐四人一纽搬箱子进入活动室。)小兔家到了，我们把箱子放下来。(幼儿依次放好。) 2.探索实践，了解夹子功用。 (1)自由选择夹子进行探索并交流。 师：真累呀，我们到小兔家找个地方坐下来歇会儿吧!老师也搬了许多东西，一起来看看有什么?(出示夹子。)师：等会儿请你们四个人一组来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。(注意出示完以后及时盖

5、上箱子的盖子。)孩子玩一玩，说一说，夹一夹。 师：现在请你们把篓子里的夹子都夹到身上，(不好夹的拿在手上)回到位置上。 师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。 分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子?有什么用?(可请幼儿到前面介绍。)有意识介绍几种，为分类作准备。 师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢?(出示标记，标记夹在一含篓子上。)看谁送得又快又对! (孩子们送完后我轻轻将椅子和箱子靠边放。) (2)尝试运用夹子帮小兔收拾房间，了解不同夹子的功用。 师：小朋友都送对了!来看看你们搬的是什么? 分别出示箱子里的.物品。 (给孩子看食品篓)哇，有这么多好吃的，等会儿请你们把相同的食物放到一个

6、袋子里。注意不能用手拿哦!想想用哪个夹子来帮忙。 师：(神秘)这是? 幼：娃娃。 师：娃娃的头发有点乱，小兔想请你们来帮娃娃打扮头发呢! 师：这个箱子里有衣服、被子，你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。 师：玩的时候想一想，你请哪个夹子帮忙最合适。 现在四个人一组商量一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮忙。(分别请各组幼儿去操作。)鼓励幼儿与同伴商量合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。 (音乐) (3)集体检查幼儿收拾、整理的情况。 小结：(带幼儿参观)终于收拾好了，小兔家很整洁! (神秘地)出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用? 师：(悄悄打开夹子)这也是一种夹子。 师：我看到面包袋的

7、袋口开着呢。看我!(边说边拿封袋夹封面包袋的袋口)让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把面包袋封起来?(防止灰尘、不会坏、保鲜等)-咦，这个夹子真神奇! 3.师幼互动，尝试打开核桃。 师：(出示一个核桃)小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么打开，请小朋友想想办法!(幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，)师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃? 师：这个核桃夹用处可大了! (小结)生活中还有许多奇妙的夹子呢。(出示长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍)-夹子真是我们的好帮手! 4.开动脑筋，运用身体表现。 师：你们知道吗?其实我们的身体也会变出不同的夹子来呢。一起来变变看。(教师演示)引导幼儿用身

8、体的各个部位变出不同的夹子。 听音乐玩游戏。 师：走走走，变变变。 玩3-4次，带幼儿出活动室。 活动反思： 幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”，教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲，为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件，满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。 夹夹子数学教案篇3 设计意图： 数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘？因此，我设计玩夹子这活动，让孩子能在

9、自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。 活动目标： 1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。 2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。 3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。 活动准备： 橘、绿夹子若干。 活动过程： 一、游戏：玩夹子 1、介绍游戏规则：小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？ 2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。 二、幼儿点数，说出总数 1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？ 2、个别展示 谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家

10、你一共有几个夹子？ 看看谁的夹子也和他一样多？ 3、相互验证 相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？ 三、按颜色分类、认识相关的数字。 1、教师示范 小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？ 2、幼儿分类 现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。 问：你把夹子请到了什么地方？ 有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。 四、排列夹子 1、教师示范操作，幼儿寻找规律 2、理解排列，知道排列有基本规律 3、花样排列 4、幼儿尝试排列 5、展示并纠正 你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？ 五、收拾整理 请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘黄色的小夹子送到橘黄色的小筐里。 夹夹子数学

11、教案篇4 【活动目标】 1、在游戏中掌握环形数数的方法，体验环形排列现象在生活中的运用。 2、尝试运用不同的方法进行环形数数和记录，体验与同伴分享交流的快乐。 3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 【活动准备】 1、夹子、鼓、音乐。 2、每人10个夹子、1个小筐子、1个圆片、1张记录单、1支水笔。 3、环形排列的物品若干：花片、飞碟、衣架、调色盘、杯垫等。 4、每组星星、夹子、扭扭棒、回形针、皮筋、毛线若干。 【活动过程】 一、出示夹子，简单导入。 二、游戏“夹夹乐”，练习数数和比较多少。 教师敲鼓，幼儿游戏。让幼儿数数

12、夹了多少，并和同伴比一比谁多谁少。 三、游戏“夹子变魔术”，尝试环形计数。 1、引导幼儿将夹子和圆片变成太阳，体验环形排列。 2、尝试环形数数。 (1)数夹子，尝试环形计数。 让幼儿数数自己用几个夹子变成了太阳，并说说是怎样数的。 (2)引导幼儿讨论其他环形数数的方法。 (3)教师小结。 四、游戏“数一数”，进一步探索、掌握环形数数的方法。 1、教师出示收集的各种环形排列的物品，提出操作要求。 2、幼儿尝试操作，教师巡回指导。 3、展示个别记录单，并请幼儿说说操作情况。 4、教师小结。 五、拓展练习。 1、幼儿听音乐拉圆圈。 2、小结，结束。 教学反思： 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯

13、燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。 夹夹子数学教案篇5 活动目标： 1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。 2、能按照颜色的不同进行分类，并能够按照颜色的不同进行按规律排序。 3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。 活动准备：每位小朋友十个夹子（两种颜色的夹子各五个）、刺猬宝宝 活动过程： 一、以游戏玩夹子引出主题 1、介绍游戏规则 小朋友看，这是什么？（夹子） 这个夹子是什么颜色的？（绿色） 老师给它取了一个很好听的名字，叫做“夹子宝宝”，我们一起来叫一下它吧！（幼儿叫夹子宝宝） 今天夹子宝宝想跟我们一起玩游戏，我们来想想可以怎么玩呢？（幼儿回答） 老师想了一个办法，我们可以把夹子请到我们的身体上，可以把夹子夹在衣服上、裤子上、辫子上，那除了这些地方还可以夹在哪里呢？（幼儿回答，教师示范夹子可以夹在各种地方：袖子、领子、围巾、裤子、头发等等）