《幼儿园中班《都站起来吧！》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班《都站起来吧！》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班都站起来吧！教学设计一、教学目标1. 身体协调性：通过参与活动，提高幼儿的身体协调性，促进幼儿的身体发展。2. 集体合作意识：通过集体活动，培养幼儿的合作意识，增强幼儿的团队意识。3. 形成运动习惯：通过活动，帮助幼儿形成良好的运动习惯，增强幼儿的身体素质。二、教学内容本节课的教学内容是都站起来吧！。这是一项有益于幼儿身体成长的活动，通过改变身体姿势来增强幼儿的身体协调性。三、教学过程1. 热身活动（5分钟）首先，为了让幼儿的身体准备好接受后续活动，需要进行适当的热身活动。本课热身活动为：双手轻轻放在肚子上，缓慢地呼吸5次，然后深呼吸3次，全身放松。2. 学习身体部位（5分钟）让幼儿
2、了解自己身体的各个部位，通过观察图片、动画等多种形式，让幼儿了解人体各个部位的功能和名称。3. 活动一：掌握都站起来吧！的技巧（10分钟）让幼儿学习都站起来吧！的基本技巧：双脚并拢，挺起身子，双手放在腰间，头部稍微向上抬起，胸部挺起。4. 活动二：巩固身体姿势的掌握（15分钟）在幼儿已经掌握基本技巧的基础上，引导幼儿通过练习，使其能够掌握更复杂的身体姿势。例如，把左腿向左边抬起，右手伸向上方；或将双手平伸于身体两侧，做扩胸动作。5. 活动三：玩转身体组合（15分钟）被动的练习不如灵活的组合练习来的有趣。通过进行身体组合的练习，让幼儿更好地掌握身体姿势技巧。例如，将不同的姿势组合在一起；或把所有
3、的学过的姿势组成一个完整的动作。6. 活动四：自己编排身体动作（10分钟）在学会了都站起来吧！的基本技巧、掌握了更复杂的身体姿势，并玩转了身体姿势组合之后，让幼儿根据自己的兴趣和想象，发挥自己的创造力和想象力，自行编排身体动作。四、教学方法1. 多种形式结合：通过图片、动画、视频等多种形式的展示，让幼儿更好地理解和掌握相关知识。2. 以小组活动为主：通过小组活动，让幼儿彼此交流和帮助，在活动中培养合作意识和团队合作精神。3. 以游戏为主：通过游戏的形式，使幼儿在兴趣的驱动下更轻松地学习和掌握相关知识。五、教学评估根据教学目标，检查幼儿是否达到了预期的掌握程度。比如，身体协调性、身体姿势掌握以及创意表现等方面的评估。六、教学反思通过本次教学活动，幼儿成功掌握了都站起来吧！的基本技巧，掌握了更复杂的身体姿势，以及通过玩转身体组合等活动增强了身体协调性，并培养了合作意识和创意表现能力。同时，通过教学评估，发现还有部分幼儿掌握较弱，需要在下一次教学中加强相关教学。
