《幼儿园幼儿中班社会《瓷都景德镇》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园幼儿中班社会《瓷都景德镇》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园幼儿中班社会瓷都景德镇教学设计一、教学目标1. 认识中国地理文化名城瓷都景德镇；2. 了解瓷的制作工艺与历史渊源；3. 培养幼儿的观察、探究和创新能力；4. 提高幼儿的学习兴趣和主动性。二、教学内容1、认识瓷都景德镇介绍景德镇的地理位置、行政区划和特色文化。2、了解瓷的制作工艺与历史渊源讲解瓷的制作过程和历史渊源。3、创作属于自己的瓷器通过观察、模仿、艺术创作等方式，帮助幼儿创作属于自己的瓷器。三、教学活动设计1、引入环节（10分钟）通过播放景德镇宣传片，让幼儿初步了解瓷都景德镇的地理位置和文化特色。2、认识瓷都景德镇（15分钟）1. 制作地图：老师发放景德镇市地图，让幼儿指认景德镇市在
2、中国地图上的位置；2. 仿制景德镇陶瓷：教师现场展示景德镇陶瓷，让幼儿观察、模仿尝试。3、了解瓷的制作工艺与历史渊源（25分钟）1. 观看瓷器制作视频：老师播放瓷器制作视频，让幼儿了解瓷器的制作过程；2. 讲解瓷器历史渊源：教师通过图片等方式，讲解瓷器的历史渊源。4、创作属于自己的瓷器（40分钟）1. 选择模具：老师发放不同形状的陶瓷模具，让幼儿选择自己想制作的瓷器形状；2. 制作：幼儿在老师的指导下，添加颜色、纹路，完成自己的瓷器创作；3. 展示：幼儿可以将自己的作品进行展示和分享。5、总结（10分钟）1. 教师展示幼儿的作品，让幼儿欣赏彼此的成果；2. 老师与幼儿共同总结本次活动的收获和不
3、足。四、教学评估1、过程性评估1. 观察幼儿的参与度及活动中表现出的学习兴趣；2. 观察幼儿的模仿和创新能力；3. 记录幼儿创作的过程和成果。2、成果性评估1. 对幼儿制作的瓷器进行评估，并给出积极肯定的反馈；2. 整理幼儿创作过程和成果，用于家长展示。五、教学反思本次教学活动，通过观察、模仿、艺术创作等方式，成功地帮助幼儿了解瓷都景德镇以及瓷器的制作工艺和历史渊源，并激发其创造力和兴趣爱好。不过，在活动过程中也存在不足之处，例如模具选择方面可以提供更多的选择，让幼儿更有创造性；整个活动时间可能稍微紧张，未能深入挖掘幼儿的创造潜能。通过对本次活动的总结与反思，可以更好地改进和提高今后的教学效果。
