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1、幼儿园大班语言课教案橡皮膏朋朋一、教学目标1. 学生能够理解故事情节，记住故事名称和关键词汇；2. 学生能够通过故事表达自己的想法和感受；3. 学生能够用简单的语言描述故事中的人物形象和情感变化；4. 学生能够朗读故事和角色台词，表演出角色的情感和动作。二、教学准备1. 课件：故事图片和讲解文字；2. 课件：故事中角色图片和台词；3. 小玩具：橡皮膏；4. 纸、笔、彩笔。三、教学过程1. 导入1. 展示故事题材的几张图片，引导学生谈论自己喜欢的故事类型，为后续故事的介绍做铺垫；2. 引入故事橡皮膏朋朋，过渡到下一环节。2. 讲授1. 展示图片，朗读故事；2. 解释故事中的生词和关键词汇，例如：
2、橡皮膏、孤单等；3. 分别介绍故事中的三个主角：Penny、Jude和Zoe，让学生能够理解人物形象，并简单描述角色特点和情感变化；4. 展示角色台词，引导学生表演出情感和动作；5. 询问故事情节，确认学生对故事的理解。3. 延伸1. 分组讨论故事中的主题：感知他人；宽容与理解；友情等；2. 让学生围绕主题思考并表达自己的想法和感受；3. 让学生画出故事中的主角形象，并进行展示和赞赏。4. 1. 汇总讨论的主题和学生的个人表达；2. 引导学生理解故事中传递的核心价值观；3. 感受故事，感受友情。四、教学评价1. 老师观察学生的听讲和角色表演，评估学生对故事的理解程度和情感表达能力；2. 老师收集学生课堂作业，评估学生在思考主题和表达方面的能力。五、教学反思在本节课中，故事橡皮膏朋朋是一个比较简单的故事，适合于大班幼儿园语言课教学。在教学过程中，通过讲解和展示图片以及角色台词，学生能够理解故事情节和主角形象，并能够通过讨论和表演等方式进行情感表达和思考主题，提高了学生的语言表达能力和情感认知能力。但本节课也有不足之处，例如：过多的语言讲解可能会影响学生的兴趣和参与度，老师应该在课堂引导中更多考虑学生的实际情况，创造良好的课堂氛围，让学生更好地参与和表达。
