《中班语言活动《小猪和靴子》--实用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言活动《小猪和靴子》--实用（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班语言活动小猪和靴子活动背景本次语言活动是针对中班幼儿的故事绘本阅读，选取了法国著名作家夏尔佩罗的儿童文学作品小猪和靴子。通过让幼儿了解并参与这个活动，旨在提高他们的语言表达能力、故事理解能力以及绘本阅读能力，同时也为他们提供了积极的互动学习体验。活动准备绘本阅读在活动开始前，必须要先介绍绘本的基本信息，例如作者、出版社、绘本主题等内容，为幼儿了解和熟悉这个故事创造先决条件。在活动现场，可以选择大屏幕或投影仪播放绘本幻灯片或读书视频，以便让幼儿们全方位、多角度的了解绘本内容。美术绘制针对文中的靴子角色，老师可以准备一个简易的小靴子制作方法，并将所有素材制作完毕。教师可以选择在活动时间内，以互
2、动方式让幼儿们手工完成靴子的制作，让幼儿们体验到“动手”的快乐。活动内容读绘本在活动开始先向幼儿们介绍绘本的基本信息，然后请他们一起静心聆听老师讲述故事。在幼儿阅读绘本的过程中，指导他们关注绘本中的图片、色彩、角色表情、言语互动等细节，让幼儿们积极参与其中。美术绘制在绘本阅读结束时，老师可以将绘本中出现的靴子形状、花纹等素材分享给幼儿，以便幼儿们随意选择。随后，老师给幼儿分发材料并请他们完成靴子。在美术制作过程中，激发幼儿们的兴趣和想象力，并鼓励他们展示自我。语言交流在绘制过程中，引导幼儿们谈论当前的进展，让幼儿们互相分享自己的创意。在活动的最后阶段，以问答、讨论等方式，与幼儿交流故事中的主人公和情节，提高幼儿的语言表达能力和故事理解能力。活动本次语言活动让幼儿们通过绘本的阅读、美术的制作、语言的交流等方式，增强了他们的语言表达能力、故事理解能力和归纳能力，同时也增强了幼儿的团队合作意识以及互动交流技能。在活动结束后，有必要进行回顾，对活动的收获进行分析和记录，以便对未来的教学活动做出合理有益的改进。
