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1、中班数学教案认识左右教学目标1. 认识“左右”概念，掌握左右的基本方向；2. 能正确辨认左右方向；3. 能在游戏和活动中进行左右辨认。教学重点1. 左右的基本方向；2. 左右辨认。教学难点1. 将左右的概念和生活场景联系起来；2. 通过游戏和活动巩固左右辨认能力。教学准备1. 左右示意图；2. 左右的生活场景图片；3. 左右识别游戏材料。教学过程1. 导入环节（10分钟）1. 引导幼儿想象，描述自己在人群中走路时，如何判定左右；2. 介绍小熊和小小鸟的故事，引导幼儿认识左右。2. 拓展环节（15分钟）1. 展示左右示意图，引导幼儿理解左右的基本方向；2. 准备左右生活场景图片，分组让幼儿观察图
2、片并指出左右方向。3. 巩固环节（25分钟）1. 进行左右识别游戏。在课室或操场上，利用平衡木、彩色条、球等装置（通过小车、云朵等图案辨别左右）进行游戏；2. 利用日常生活场景将左右概念与实际生活结合进行教学，如水龙头、门、窗户等。4. 结束环节（5分钟）1. 请幼儿总结课程内容，评价自己的表现；2. 发放课后作业。教学方式1. 操作游戏：操场上进行左右匹配的游 2. 观察游戏：观察生活场景图片辨认左右； 3. 故事引导：通过故事引导幼儿认识左右。课后作业1、到家门口留意门的左右位置，每天观察记录十次； 2、观察厨房的左右位置，尝试指出五个物品在哪个位置； 3、完成学习笔记整理。总结通过本节课教育，幼儿对左右的概念已经有了认识，并能在生活和游戏中辨认左右方向。在日常生活中，我们可以要求幼儿在家里或者在户外观察左右方向并进行指认，不断强化幼儿的记忆和辨别能力，让幼儿逐渐建立自己的认知体系。
