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1、小班下学期语言故事教案谁来陪我洗澡教学目标 通过讲故事的方式提高学生的语言听说能力。 通过故事学习词汇和语法知识。 增强学生与家长之间的交流和合作。教学重点 学生能够听懂故事并流畅讲述故事。 学生能够使用故事中的词汇和句型表达自己的想法。 学生能够与家长合作完成一项任务。教学时间本教案适用于小班下学期，每周一课时，共计四周。教学准备 讲故事用的教具：谁来陪我洗澡的故事书。 教师可以准备绘本或实物模型，以帮助学生理解故事情节。 家长可以在故事讲述过程中协助引导学生的思考和表达。教学内容第一周 在语言环节，教师可以先通过彩色图片或实物模型让学生了解与故事有关的主题。例如，故事中的动物、浴缸、毛巾等
2、。 讲故事：教师以流畅自然的语言讲述谁来陪我洗澡的故事，并使用绘本或实物模型帮助学生理解故事情节。 讲故事后，教师可以与学生一起回顾故事中的关键句型和词汇，并进行语言演练。第二周 在语言环节，教师可以通过拼图游戏或其他趣味游戏帮助学生学习故事中出现的词汇。例如，故事中的“浴缸”、“毛巾”等。 讲故事：教师可以在上一周的基础上再次讲述谁来陪我洗澡的故事，并帮助学生强化对故事情节的理解。 讲故事后，教师可以与学生一起模仿故事中的对话，并进行语言演练。第三周 在语言环节，教师可以通过涂色或拼图等活动帮助学生学习故事中出现的动物形象。例如，故事中的小狗、小猪等。 以小组为单位，让学生模仿故事中的情节，演绎出自己的版本，并通过语言演练加强语言表达能力。第四周 在语言环节，教师可以与家长共同组织一项任务，让学生根据故事情节创作一幅画，并在画上标注关键词汇和句型。家长可以协助学生完成创作，并鼓励他们使用英语进行交流。 在故事讲解环节，教师可以邀请家长与学生一起分享学生的创作成果，并对其进行点评和鼓励。教学反思教师可适当增加教学内容，并根据学生的实际情况进行调整和修正。通过讲故事的方式，学生不仅能够提高语言听说能力，还能够增强语言学习的兴趣和动力。同时，在家长的协助下，教学效果更加显著。
