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1、幼儿中班游戏活动教案木头人教学目标 培养幼儿的想象力和创造力 增强幼儿的动手能力和耐心 培养幼儿的合作意识和团队精神教学时间40分钟左右准备工作 合适的游戏场地，如教室或室外草坪等 收集足够的小木棍 准备固定木棍的杆子或栅栏等 根据游戏人数准备适量的“木头人”教学内容游戏介绍木头人是一款比较兴奋的团队游戏。游戏中，幼儿要将小木棍拼装成一个“木头人”，然后将“木头人”转移到指定位置，同时避免其他团队的“木头人”阻挠。最先完成任务的团队获胜。游戏规则1. 将所有小木棍组成一个“木头人”：分配每个幼儿负责拼装一部分，或让几个幼儿协作完成。可以设置创造性要求，如让幼儿更换“木头人”的两个部位（如手臂、
2、腿、头部等），以让“木头人”更加有趣。2. 将“木头人”从起点转移到终点：可以设置固定路线，或标定越过指定区域即为完成任务。幼儿按照团队计划协作前进，并确保每个幼儿都有机会参与，可以交替担任“保护队员/阻拦队员”，并为自己的团队出谋划策。3. 避开其他团队的“木头人”：可以设置频率或特殊操作，如间隔5秒钟投放一个拦截器，让其他团队将其清除才能继续前进。游戏扩展1. 在游戏结束时，鼓励同学共同创作更多的“木头人”，并用更少的木棍更好地重建“木头人”。2. 可以提供尽可能多的独特和创意的“木头人”，让幼儿选取自己喜欢的“木头人”，并根据自己的想象展示自己的创意。3. 鼓励幼儿尝试自己构思新的游戏规
3、则，或改变一些现有规则，以适合更多的玩家和情况，并将它们使用可爱的图案和故事纪录下来。教学评价针对“木头人”游戏的教学，可以从以下方面进行评价： 1. 游戏的乐趣：是否每个幼儿都乐在其中、是否在游戏过程中提高了自己的能力。 2. 团队合作：“木头人”游戏要求幼儿进行小组合作并通过沟通达成共识，如何在与他人互动中建立信任和理解。 3. 创造性思维：“木头人”游戏要求幼儿根据自身想象力和创造能力进行木棍的组合。 4. 自我表现：“木头人”游戏可以鼓励幼儿尝试展示自己的构思、表现自己独特的个性和能力。总结“木头人”游戏可以通过想象和团队协作，激发幼儿的创造能力和合作精神。该游戏可以增强幼儿的动手能力、思维能力和耐心，并提升幼儿的互动能力和自信心。除了 “木头人”外，我们还可以根据实际情况，设计更多趣味性游戏，来帮助幼儿更好地学习和成长。
