《大班数学公开课教案《双双对对》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学公开课教案《双双对对》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班数学公开课教案双双对对教学目标1. 能够了解双数和单数的概念2. 能够正确地判断数字是双数还是单数3. 能够在小组合作中完成与双数和单数相关的任务教学重点和难点重点：使学生理解双数和单数的概念并能够正确地判断数字的奇偶性。难点：让学生在小组合作中运用所学知识完成实际任务。教学过程1. 导入环节 通过观察数字图片，让学生感受数字的奇偶性。 提问：哪些数字说得叫做双数？哪些是单数？2. 学习环节(1) 学习双数和单数的概念 通过展示数字图片，介绍双数和单数的定义和区别。 强调：双数是2的整倍数，单数是2的整倍数加1。(2) 判断数字是双数还是单数 让学生按照前面介绍的规则，判断数字是双数还是单
2、数，并在黑板上列出答案。 提问：比如数字12，是双数还是单数？为什么？(3) 做游戏学习双数和单数 在教室内布置各种数字图片，让学生进行游戏。游戏规则如下：每位同学各取一张数字图片，然后通过图片的颜色区分自己的伙伴（双数和单数分为两组），双数同学组成一组，单数同学组成另一组，在老师的带领下，分别按照自己组的双数和单数语调读出自己手中数字图片的数字并强化判断。同时强调：同组的同学要和自己编号相差为1的同学搭伙处理任务。 提问：你为什么认为这张数字图片是双数/单数？3. 巩固练习 让学生们以小组为单位再次完成一系列练习，巩固所学知识。4. 要求学生所学知识，并以小组为单位输出双数和单数的定义和判断规则。课堂评价 通过学生的游戏练习，以及小组内对知识的讨论和输出，总体上可以评价该节课的收获较大，学生在理解双数和单数的基础上，能够熟练判断数字的奇偶性，同时小组合作能力也得到了提升。可以针对个别学生进行进一步的单独辅导。
