《幼儿园中班主题《我们身边的科学》》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班主题《我们身边的科学》》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班主题我们身边的科学教学设计教学目标通过本次科学课教学，使学生： - 了解日常生活中的科学知识 - 能够观察、思考、探索和解释周围的事物 - 能够合作完成科学实验 - 培养科学思维和创新意识教学内容及步骤第一课：观察生长变化1. 导入：通过图片、视频等介绍植物的生长变化，引导学生关注周围的生长变化现象。2. 实践探究：让学生分组，每组种一盆植物，观察其生长变化，并记录在小本子中，每周进行一次观察和记录。同时，老师还可以带领学生观察植物的根系形态和土壤生态系统。3. ：让学生分享自己所观察到的生长变化，老师引导学生植物的生长规律，然后指导学生用简单语言写下。4. 创新拓展：老师可以让学生
2、自己设计一个水培植物的实验，通过比较研究观察不同条件下植物生长的情况，从而发现更多的科学问题。第二课：探究物态变化1. 导入：通过展示水的三态变化的实验，引导学生对物态变化产生浓厚兴趣。2. 实践探究：老师可以带领学生进行以下实验：取一个冰块，观察其外表；放进盛满水的碗中，等待一段时间后观察；再将冰块取出，观察其外表，让学生自己描述现象，并帮助学生实验结果。3. ：让学生分享自己对物态变化的理解，老师引导学生归纳物质物态变化的三个方面加热、冷却、融化。4. 创新拓展：老师也可以让学生通过日常生活积累，想出其他能够观察到物质态变化的例子，进行探究。第三课：了解简单机械原理1. 导入：通过展示简单
3、的机械原理模型，引发学生对机械的兴趣。2. 实践探究：老师可以带领学生进行以下实验：将不同大小的轮子一起滚动，让学生观察和发现规律；再通过拍摄小摆锤在不同长度杠杆上摆荡的视频，让学生理解力臂的概念，并通过模型引导学生尝试解决具体的力臂问题。3. ：让学生分享自己观察到的机械原理，帮助学生出简单机械原理的几个方面受力点的变化、杠杆长度的变化、杠杆旋转时力臂的变化。4. 创新拓展：老师可以通过展示一些简单的机械模型，让学生在观察的同时，提醒学生思考这些机械模型可能有哪些改进的空间。教学评估 通过学生的小组实验记录、实验、分享及黑板报告等方式进行评估。 观察学生在课堂中表现的听取、观察、思考能力，以及对课程的实践能力。 综合考察学生在探究问题、自我发现及合作探究中发挥的积极性和创造性。教学反思 科学课教学中，重点在于启迪和引导学生的学习兴趣，让学生主动探究和发现问题，并帮助学生归纳科学概念和原理。 在教学过程中，可以适当地加入一些的出题自由实验，来培养学生的科学思维和创新意识，让学生更加主动地探索和科学知识。 在教学过程中，老师应该充分发挥观察者的作用，引导学生停下来观察日常生活中的科学现象，从而发现更多的问题，教育科学精神。
