《大班科学教案《水流到别的杯子去》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学教案《水流到别的杯子去》（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班科学教案水流到别的杯子去教学目标1. 认识水的流动性质，理解水流的路径可以改变。2. 学习使用磁铁和水珠模拟水流的路径改变过程。3. 培养观察力、分析能力和动手能力。教学准备1. 磁铁、吸水珠、两个杯子、水。2. 白板、黑板笔、彩色粉笔。教学内容导入活动1. 教师用两个一模一样的杯子注满水，让学生观察。2. 教师将一个磁铁放入其中一个杯子，然后将另一个杯子紧贴在带有磁铁的杯子旁边，让学生观察。3. 反复操作23次，让学生猜测会发生什么。自主探究1. 让学生自己动手操作，将一个磁铁放入有水的杯子中，放在桌面上。2. 把另一个空杯子的杯口贴在带有磁铁的杯子旁边，离磁铁杯子的距离可以自己掌握。3
2、. 观察水是否会流到空杯子中，如果流了，水的流动路径是怎样的，如果没有，学生可以适当调整空杯子离磁铁的距离，再试一次。4. 交换两个杯子的位置，再进行上述操作，观察水的流动情况是否发生了改变。分析1. 学生进行自我思考，如果没有水流到空杯子中，是什么原因造成的。2. 分析水的流动性质和磁铁对水的影响，引导学生得出：水并没有被吸到空杯子中，而是受到了磁铁的影响。拓展活动1. 让学生自己动手制作一个水流池，使用吸水珠代替水，再进行类似的实验，观察吸水珠的运动路径是否会受到磁铁的影响。2. 让学生在班里或者家里找到一些有磁性的物品，观察它们对水的影响，让学生自己什么材料有磁性，为什么会对水产生影响。教学反思1. 这个实验可以激发学生探究性思维，让他们从实验操作中得到经验，提高动手能力和观察能力。2. 建议在导入活动中加入更多的提问，让学生在观察的基础上展开思考，参与到教学过程中。
