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1、幼儿园托班科学爸爸的大手教学设计教学目标1. 能描述爸爸的大手的特点，如颜色、形状、大小等。2. 能够对不同大小、形状和颜色的物品进行分类，并发现它们之间的相同点和不同点。3. 能够通过触摸、感受和移动物品，探索物品的特点，并体验物品带来的不同感觉。4. 能够通过“手指比大小”游戏，学会比较物品大小的方法。教学内容爸爸的大手绘本故事教学流程1. 课前准备 布置教室环境：摆放一些常见的玩具和日用品，并分类标识。 准备故事绘本、玩具、大纸张、彩笔等。2. 导入活动 让学生看一些摆在教室中的物品，并让他们按照不同的特性进行分类（如形状、颜色、大小等）。3. 故事阅读 教师向学生介绍故事爸爸的大手，让
2、他们看教师出示的绘本。 阅读故事时，教师要根据故事情节，向学生引导发现爸爸大手的特点，如手指的长度、手掌的大小、皮肤的颜色等。4. 感官体验活动 让学生围成一个小圈，教师逐个递给学生一些物品并让他们用手摸、触、抚摸，让学生尝试感受物品的特点。 让学生把自己的拳头对比他人的大小，并询问他们发现了什么，再让学生拿出小米、豌豆等不同大小物品来比较。5. 手指比大小游戏 逐渐增加游戏的难度，让学生开始比较各种大小形状不同的物品。 在游戏中，教师会引导学生审视物品的特点，并引导学生总结，以此提高他们的观察能力。6. 分组探索 让学生分成小组，并给每组一个主题（如颜色、大小、形状），再让他们一起探索教室中
3、的玩具和日用品，把它们分类并总结相同点和不同点。 鼓励学生描述他们的发现，并适当地给予评价。7. 结课总结 教师可向学生提问，帮助他们总结教学内容，复习发现爸爸大手的特点，并让学生归纳总结所有分类和比较方式。 教师在本课中涉及的科学知识进行简单概括，提高学生对科学的基础认知。教学评估 教师可以时刻留意学生的参与度，评估他们的兴趣和理解水平。 教师可适时检查学生的回答，参与他们的讨论，并给予及时的反馈。教学拓展 继续用游戏互动的方式，让学生探索其他日用品和玩具的特点。 可以引入一些简单的物理知识，例如向学生讲解物品是由什么构成的（如颜色、物质、形状等），以及简单的重量概念。总结通过本课的学习，学生们将能够细致观察物品，并能够分辨不同项分类方式，并通过比较物品大小等方式进行综合探索。此外，通过声音、触摸等感官的体验，让学生们从感性与直观中体验科学的魅力，培养好奇心、探究精神和创造力。
