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1、幼儿园幼儿小班数学活动树叶分类教学设计1. 教学目标本次数学活动旨在帮助幼儿：1. 通过观察与分类行为，培养幼儿的观察和归纳能力，让他们学会发现物品的共性和特点；2. 学习分类的含义，理解分类的作用，扩展幼儿的认知能力；3. 激发幼儿学习的兴趣和动力，让他们积极参与探索学习。2. 教学内容1. 自然科学方面的常识：植物种类；2. 数字概念：数量比较；3. 语言文字方面的知识：编写名字标签。3. 教学流程3.1 教师引导1. 介绍今天的数学活动主题：树叶分类。 教师可以用生动有趣的方式，让幼儿自然地进入活动状态，提前培养他们对活动的好奇心和探索欲。2. 准备教学材料。 就是树叶、班级黑板、名字标
2、签、分类框。教师可以提前准备好相应的数学材料，方便开展本次活动。3.2 探索发现1. 引导幼儿用手触摸树叶，体验树叶颜色、形状、大小和质地的差异。2. 观察不同的树叶，分辨其颜色、形状、大小，让幼儿感知和体验树叶的特点。 在拓展讨论的过程中，教师可以带领学生分别对同类的树叶进行分类，找出相同之处和不同之处。3. 教师可以提问：你们观察到了什么相似之处？你们可以将这些树叶分成几类？ 幼儿可以用自己鲜活的思维、语言和行动，思考这样的问题，让他们感受学习的乐趣。4. 用分类框比较分类的不同结果。 教师可以将多个分类框放在班级小组中，让幼儿将同类树叶放在同一个框里，再将不同的树叶放在其他框里进行比较。
3、3.3 归纳1. 教师提出观察问题：分类的意义。 引导学生出分类的含义和重要性，解释分类的作用，让学生知道分类是一种重要的知识和技能，能够帮助我们更好的认识事物。2. 教师与幼儿一起回到先前分类，让幼儿回想当时分类的方法，给出些。 在回顾整个活动的过程中，教师可以适当地发问，引导幼儿将先前的观察、归纳和分类行为进行，扩展幼儿的认知面和思维能力。3. 教师适当表扬或鼓励幼儿在本次数学活动中的表现，并跟幼儿们对本次活动进行简要。4.教学重点1. 观察、归纳；2. 分类；3. 比较大小、数量。5. 教学本次数学活动，通过让幼儿用观察、归纳和分类等行为来学习，扩展了幼儿的认知能力和思维方式，培养了幼儿的分类能力和感知能力。同时，也激发了幼儿的学习兴趣和动力，为后续的数学学习奠定了基础。
