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1、小班数学公开课教案图形宝宝要回家教案背景小班数学公开课是指针对幼儿园小班的一种数学教育模式，以游戏、活动、互动为主要教学手段，培养孩子的数学思维和操作能力。本节课时为小班数学公开课的第一节，主要以图形为主题，引导幼儿对图形的认识和运用。教学目标1. 培养幼儿的图形辨识能力；2. 引导幼儿用图形来表达思维；3. 培养幼儿对集体协作的意识和习惯。教学内容本次课程的主要内容为图形宝宝要回家。课前准备1. 教师为每一个小朋友发放一个画板和一支笔；2. 教师准备一些图形展示给幼儿，包括：正方形、三角形、圆形、长方形；3. 教师准备一张地图，上面画有不同的图形，并放置若干枚图形棋子；4. 教师向宝宝们讲述
2、游戏规则。游戏规则教师在地图上放置若干个图形棋子，每个棋子都带着一种图形。图形棋子的数量要比学生人数多几个。1. 将棋子搅匀后，每个小朋友轮流从中抽出一枚作为自己的“图形宝宝”；2. 接着，教师让小朋友记住自己的“图形宝宝”，然后将棋子拿走，不再放回；3. 教师给每个小朋友分配一个角色：有的小朋友是警察，有的小朋友是图形宝宝的朋友；4. 图形宝宝要回家，但没有地图，小朋友需要一起合作找到宝宝家的方向；5. 当警察们找到宝宝家的方向后，他们会用警车带领其他小朋友按照指示找到“家”。6. 每个小朋友在自己的画板上画出自己的“图形宝宝”，然后在地图上找到自己的“家”。游戏过程1. 学生按照规则，从图
3、形棋子中抽出自己的“图形宝宝”；2. 警察带领其他的小朋友找到“家”的方向；3. 每个小朋友在地图上找到自己的“家”的位置，并用自己的画板画出自己的“图形宝宝”；4. 警察带领其他的小朋友将所有的“宝宝”安全送回家；5. 活动结束后，教师和小朋友们一起回顾一下上面出现过的图形，并引导小朋友们探索图形之间的关系。教学效果评估教师可以观察每个小朋友的画板，看看他们画的“图形宝宝”是否准确。此外，教师也可以观察小朋友参与游戏的积极性，以及对图形认知的程度。教学反思通过本次游戏活动，不仅帮助小朋友们认识了四种常见的图形，还锻炼了他们的集体协作能力。同时，教师还可以进一步引导小朋友们思考图形之间的关系，并激发他们对数学的兴趣和热爱。
