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大班数学教案还剩多少一、教学目标1. 学生能够理解“还剩多少”这一数学概念2. 学生能够灵活运用“还剩多少”解决实际问题3. 学生能够通过练习巩固所学知识二、教学重点掌握“还剩多少”的概念和解题方法三、教学难点将实际问题转化为“还剩多少”的形式，培养学生的数学思维能力四、教学方法1. 形象化：通过手指和图形模型等形式进行演示，让学生更容易理解2. 实际化：通过生活中的例子，让学生将概念与实际问题联系起来3. 探究式：通过小组合作探究问题，培养学生合作意识和探究精神五、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍“还剩多少”这一数学概念，并通过生活中的例子让学生联想到实际问题。2. 操作演示（10分钟）教师通过手指和图形模型等形式，演示“还剩多少”的操作方法。学生一边观察，一边操作模型。3. 练习（20分钟）教师出示多个实际问题，要求学生将其转化为“还剩多少”的形式，并进行计算。4. 思考探究（15分钟）教师将学生分为小组，每组发放几个实际问题。要求学生在小组内合作，探究解决问题的方法，并将解题过程记录在纸上。5. （5分钟）教师邀请学生上黑板前讲解解题过程，对于难题，老师指导学生找到解决方法。六、教学反思本课程突出了动手操作和探究式学习。学生在小组内通过探究，找到了解决问题的方法。但是，在互动交流环节，部分学生没有完全表达自己的看法。需进一步训练学生的表达能力。
