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1、幼儿园大班语言教案：奔跑的古古教学目标1. 能听懂描述古古奔跑的情节，理解故事的大意。2. 能用简单的语言回答与故事相关的问题。3. 能用自己的语言复述故事情节，并加入自己的想象。教学内容 故事奔跑的古古 相关问题与讨论 复述故事情节教学准备1. 故事奔跑的古古的大图、小图和文本。2. 与故事相关的问题与讨论的准备教学流程课前准备1. 让孩子们坐好，注意力集中。2. 展示故事奔跑的古古的大图，简单询问一下孩子们，这是什么故事。阅读故事1. 快速朗读故事奔跑的古古。2. 重要的情节介绍和强调。3. 询问孩子们是否听懂故事。问题探讨1. 提问：主人公的名字是什么？故事在哪里发生？2. 提问：为什么
2、古古想要长到能够跑得快的时候呢？3. 提问：在故事中谁帮助古古？古古是如何学会跑步的？复述故事内容1. 让孩子们轮流复述故事，教师在旁检查支持。2. 在讲述期间，教师可以提醒孩子们的记忆，告诉他们关键情节。总结1. 教师可以再朗读一遍故事，让孩子们尝试再听懂。2. 告诉孩子们下节课会有更多与这个故事有关的活动。家庭作业1. 家长和孩子一起复述故事情节。2. 孩子们可以试着想一想，如果他们是古古，他们会不会有一些别的想法或想走的路线。教学反思本次教学通过阅读故事奔跑的古古，让孩子们形象地感受到了生活中身边小动物的可爱和生命力，让孩子们在情感的认知中感受到成长的道理，通过提问与复述的方式，让孩子们加深记忆，更好的理解作品的主旨。教学效果明显，孩子们表现积极，回答问题较为熟练，复述情节较为流畅。
