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1、小班下学期社会文明教案人人夸我有礼貌一、教学目标1. 知识目标：了解什么是礼貌，掌握常见礼仪，可以用有礼貌的方式表达自己。2. 情感目标：培养学生自觉在生活中遵守基本道德规范，养成良好的生活习惯。3. 技能目标：体验和感受有礼貌交往的快乐，可以在不同的交往场合表现出自己的礼貌风度。二、教学内容1. 学习并掌握常见的礼仪知识：如问候、道谢、道别、谦让、捡东西等。2. 学习如何用微笑、语言表达、姿态举止等方式表现出自己的礼貌。3. 学习礼仪的重要性，明确懂得社会基本道德规范。三、教学过程1. 自我介绍让每位学生自我介绍，学生要用礼貌的方式介绍自己，并问候其它同学。2. 第一堂课：认识礼貌a. 概念
2、解释老师向学生解释什么是礼貌，告诉学生礼仪的基本概念和作用。b. 学习礼仪知识老师讲解并演示问候、道谢、道别、谦让、捡东西等常见礼仪，并让学生跟随老师练习。c. 情境模拟老师设置多种情境，让学生在模拟的情境下表现出相应的礼仪。d. 归纳让学生今天学习的礼貌知识和作用。3. 第二堂课：表现礼貌a. 了解和比较不同姿态举止的含义老师让学生观察和比较不同姿态举止的含义，并演示正确的姿态举止。b. 学习微笑老师告诉学生微笑的重要性，并演示正确的微笑方式，让学生跟随练习。c. 学习用语言表达礼貌老师让学生学习如何用有礼貌的方式表达自己，如：对长辈问好、说谢谢、道歉等。d. 情境模拟老师设置多种情境，让学
3、生在模拟的情境下表现出相应的姿态举止和用语言表达礼貌。4. 第三堂课：综合运用a. 练习综合运用老师设置多个情境，让学生根据相应的情境表现出适当的姿态举止和用语言表达礼貌。b. 分享观察让学生把自己观察到的身边的有礼貌的事情分享给其它同学。5. 情感课堂通过视频、小故事及图片等形式，让学生深刻理解和感悟礼貌的真正含义和其重要性。四、教学方法本教案采用情景模拟教学法、小组讨论法、图片教学法、幻灯片演示法、游戏模拟等丰富多样的教学方法，使学生在真实的情境下进行学习，增加教学趣味性和互动性。五、教学评价通过观察学生的综合表现，课堂回答问题的情况、模拟情境的表现、及对情感课堂的反馈等，评价学生的版面礼貌表现、个人形象表现，或者说学生是否遵守了基本礼仪标准，以及是否有良好的社交能力。六、教学延伸1. 家庭实践：让家长参照教材，引导孩子在实践中巩固知识；2. 在班级的各种会议、活动中加强实践运用；3. 学校定期组织礼仪训练课程。
