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1、中班数学货架上的蔬菜背景教师引入：本节课，我们要学习的是货架上的蔬菜。我们知道，蔬菜是我们生活中必须的食品，它们是从农田到货架上经过层层加工而来的。今天，我们要学习的是这些蔬菜是如何被加工、运输以及摆放在货架上的。目标 能够识别不同种类的蔬菜； 能够描述蔬菜的颜色、形状和大小； 能够排列蔬菜按照大小、颜色和形状等特征； 能够用简单的词语描述蔬菜是从哪里来的。知识点1. 蔬菜的种类：本节课我们将学习各类蔬菜的名称和特征。举例：山药，它的形状是长圆形，表面有皱纹，颜色是灰棕色。2. 蔬菜的不同特征：我们将学习蔬菜的大小、形状、颜色等特征。举例：青菜和西红柿，青菜的大小较小，形状是长条形，颜色是深绿
2、色；西红柿的大小较大，形状是圆形，颜色是红色。3. 蔬菜的排列：我们可以将蔬菜按照颜色、大小、形状等特征进行排列。举例：将五颜六色的蔬菜根据颜色进行排列，可以将青色的蔬菜放在一起，红色的蔬菜放在一起，黄色的蔬菜放在一起4. 蔬菜的来源：我们学习蔬菜在生产、运输过程中走的路线。举例：小麦面粉、鸡肉等制成的面条、汤圆等食品，需要从面粉厂或肉类加工厂运到超市货架上；而蔬菜要从田地里运到批发市场，再通过批发商、经销商，最终到达超市货架上出售。活动1. 识别蔬菜：请展示几种蔬菜，让孩子们能看得见、摸得着，并让他们说出蔬菜的名称，了解它们的植物特征。2. 描述蔬菜：请拿出不同种类的蔬菜，让孩子们用自己的语言表述出蔬菜的大小、形状、颜色等特征。例如，这个蔬菜是红色的，比较大，形状是圆形的。3. 排列蔬菜：请准备一些蔬菜，让孩子们按照颜色、大小、形状等特征进行排列。4. 讲述蔬菜的来源：请展示一些蔬菜，并告诉孩子们这些蔬菜来自哪里，了解蔬菜从生产到运输到货架的整个过程。总结在本节课中，我们学习了蔬菜的种类，蔬菜的大小、形状、颜色等特征，以及蔬菜从生产到货架的过程。通过了解蔬菜的特征和来源，不仅可以让孩子掌握更多的知识，还能培养他们的观察能力、分类能力和语言表达能力。在日常生活中，我们可以让孩子们参与到挑选蔬菜的过程中，让他们发挥所学知识，更好地了解蔬菜的品质和特征。
