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1、幼儿园小班上学期科学教案高大的梧桐树一、教学目标1. 能够观察和描述梧桐树的外部特征，如树干、树枝、叶子等；2. 能够理解并运用植物生长的基本概念，如种子、根、茎、叶、花、果等；3. 能够通过实地观察和体验，掌握梧桐树的生长规律及其与环境的相互关系；4. 培养幼儿的观察和探究意识，激发幼儿对自然的热爱和兴趣。二、教学准备1. 教具：梧桐树的种子、土壤、花盆、水壶、幼儿科学课件；2. 环境：教室内外环境整洁，宽敞明亮，安全无碍；3. 替换计划：如果无法取得梧桐树种子，我们可以用其他植物或观察照片代替。三、教学过程1. 热身环节1. 教师通过播放幼儿科学课件中的有关植物生长的视频或照片，引导幼儿识
2、别、发现、感受植物的美丽和神奇。2. 引导幼儿发表自己对植物生长的看法和感受。2. 导入环节1. 教师出示梧桐树的种子，让幼儿观察、描绘和探究种子的外观和特征，激发幼儿的好奇心和探究热情；2. 通过提问的方式，引导幼儿了解植物生长的基本概念和过程，如种子发芽、生根、长茎、开花、结果等。3. 实验环节1. 向幼儿介绍梧桐树的外部特征和生长环境，分配花盆和土壤，帮助幼儿按照规定的步骤，将土壤加水，栽种梧桐树的种子；2. 在接下来的课程中，每周组织幼儿前往梧桐树生长的场地，观察和探究梧桐树的生长和变化，记录和展示生长的情况，比较不同养护方式的差异；3. 美化学习环境，让幼儿感受植物的美丽，培养他们的
3、情感与审美兴趣；4. 环节1. 结合实验结果，引导幼儿对梧桐树生长过程进行和归纳；2. 发挥幼儿的想象力和创造力，设计各种有趣的游戏和活动，让幼儿深入了解植物的生长过程和特点。四、教学重点和难点1. 教学重点1. 能够掌握和理解植物生长的基本概念和过程；2. 能够通过实地观察和体验，掌握梧桐树的生长规律及其与环境的相互关系。2. 教学难点1. 如何用浅显易懂的语言，向幼儿传授植物生长的基本知识；2. 如何通过实地观察和体验，让幼儿理解植物生长的规律和过程。五、教学体会本教案整合了各种资源，通过实验探究、课件演示和集体讨论等多种方式，让幼儿深入了解植物的生长过程和特点，培养其探究和创造能力。同时，本教案把美育融入科学教学之中，让幼儿从美学中领悟生命和朴素之美，达到种子的发芽，思维的飞跃，科学与艺术的完美融合。
