《幼儿园大班数学课《快乐的企鹅》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学课《快乐的企鹅》教学设计【含教学反思】（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班数学课快乐的企鹅教学设计教学目标 能够识别并说出数字1-10； 能够将数量与相应数字对应； 能够识别并说出简单的几何图形：圆形、正方形、三角形； 能够在指导下完成简单的数学活动。教学内容 数字1-10的认识和口头表达； 数量与相应数字的对应； 简单的几何图形的认识； 数学活动：游戏“找数字”、游戏“找图形”。教学准备 教师准备数字1-10的卡片或其他具有数字的物品； 几何图形对应图片； 游戏“找数字”和游戏“找图形”的道具和提示卡片。教学步骤第一步：认识数字和口头表达 教师拿出数字1-10的卡片或其他具有数字的物品，与孩子们一起数数； 让孩子们跟随教师一起口顺序说出数字，练习到10；
2、 让孩子们自己数数，或者点名让孩子们说出数字； 帮助孩子们说出数字的正确发音，口齿清晰。第二步：数量与相应数字对应 教师说出一个数字，让孩子们拿同样数量的物品，如小石子、积木； 让孩子们将物品按照数字的大小排列； 让孩子们用手指逐一指数数过程中相应的数字。第三步：简单几何图形的认识 教师出示圆形、正方形和三角形的图片，帮助孩子们认出不同形状； 让孩子们模仿教师画出简单的圆形、正方形和三角形形状； 让孩子们在游戏中练习几何图形的识别。第四步：数学活动游戏一：“找数字” 在教室或室外选择10个可视的位置，每个位置放置一个数字卡片（可放在地上、墙上、树上等）； 教师宣布开始寻找数字，学生按照数字大小
3、顺序，依次寻找110个数字卡片； 学生需要独立完成寻找任务，但教师可以给予提示。游戏二：“找图形” 收集圆形、正方形、三角形的图片，贴在固定的地方，比如墙上、地上； 教师宣布开始寻找图形，学生按照提示卡片上的图形依次寻找； 学生需要独立完成寻找任务，但教师可以给予提示。教学反思本次教学活动的目标是让孩子们认识数字和数量，掌握一些简单的几何图形，并通过游戏的方式提高他们对数学的兴趣和好奇心。教师的教学方法和教学准备可以更加简单，但教学的重点是要让孩子们在协助下掌握这些概念，理解数字和几何图形的周围环境。在教学过程中，教室的布置和游戏道具的准备也会对教学效果产生较大的影响。这种课堂的设计要求教师与幼儿的互动，帮助孩子们对数学知识更好的理解和应用，并且让儿童学习更加便利和快乐。
