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1、幼儿园大班社会难忘的生活教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 让幼儿了解生活的点滴，感受生活中的温馨和美好。2. 培养幼儿的感性认知能力，通过感性认识去感受生活3. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够表达自己对生活的感受4. 锻炼幼儿的团队合作能力，让幼儿学会与他人交流和合作二、教学内容1. 生活的点滴2. 生活中的温馨和美好3. 自己的生活小故事4. 合作创作小故事三、教学过程1. 导入环节在做导入环节的时候，可以播放一段生活中的小短片或指导幼儿自发讲一个有趣的生活小故事。2. 生活的点滴通过图片、小视频、小故事等素材的呈现，让幼儿了解生活中的点滴。老师可以采取让幼儿自由发挥，从幼儿的生活
2、经历中讲述， 老师可以带头向幼儿分享自己的生活点滴和亲身经历等，让幼儿从自己身边的小事开始，感受生活中的一切。3. 生活中的温馨和美好通过图片、小视频、小故事等素材的呈现，让幼儿了解生活中的温馨和美好。教师可以让幼儿展示自己的家庭生活中的一些美好瞬间，如：在一起共度时光等等。4. 自己的生活小故事可以让每个幼儿转述他们自己生活中的一个有趣故事。故事可以是发生在学校、家庭或社区等地方，教师提问和正确引导激发幼儿的想象力，帮助幼儿表达自己的感受。5. 合作创作小故事让学生合作创作一份有趣的故事，可以引导幼儿相互配合，讨论、共同决策，互相支持、协作、帮助，促进幼儿之间的有意义的互动，有效增加课程的趣味性。四、教学反思本次课程设计以生活中的点滴为主题，贴近生活、发挥幼儿天马行空的想象力和创造力，让他们在玩的过程中获得乐趣与收获、发现生活中的美好、学习团队合作。教学过程中，由于环节多样化、形式多样化，使很多幼儿参与度比较高，应该根据幼儿的生活经历和想法，进行引导和扩展。但教学时间较短，有些幼儿没有机会表达出来，需要在今后的教学中更加注重个别差异的处理，充分发挥每一个幼儿的优点，以期更好地完成教学目标。同时，这种课程设计方法融合了启发式教学、探究式学习等教学策略，既保证了课堂板块的完整性、又充分保证了学生思维能力、表达能力和创新能力的培养。
