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1、幼儿园大班安全不去这里玩教学设计教学目标 让幼儿了解哪些地方不安全，如何规避危险 培养幼儿辨别危险情况的能力 培养幼儿安全意识和自我保护能力教学准备 展示板 展示卡片（包括安全区域、非安全区域、安全标志等图像） 道具：红绿灯、标志牌、模型玩具车等教学内容导入 带领幼儿玩一个寻找安全区域的游戏，让幼儿自己寻找并指认场所。培养幼儿辨别危险情况能力1. 利用展示板，展示市区的场景，包括马路、交通工具、人行道、栏杆、广告牌、草坪、花坛等。2. 引导幼儿辨别哪些是安全区域，哪些是非安全区域，并将相关的安全标志进行图像展示。3. 通过让幼儿模拟“红绿灯”的方式，让幼儿更加深入地了解安全标志和规则。培养幼儿
2、安全意识和自我保护能力1. 分发展示卡片，让幼儿分组，自主选择不同场景练习“发现危险”的能力，如何正确利用安全标志、安全区域进行保护。2. 通过角色扮演，让幼儿经历抢劫、火灾、自然灾害等情况，了解自我保护的方法和要求。教学反思这个教学任务中，幼儿园大班的孩子们逐渐了解了什么地方是安全的，什么地方是不安全的，白天和夜晚经常会发生何种危险情况，如何辨别可靠的陌生人等方面的内容。同时，我们通过实际操作的方式让幼儿更容易地掌握知识点，使得他们的自我保护能力不断得到提高。在教学过程中，教师要注意引导孩子们逐渐发现、认识事物，与实际情况相结合，积极帮助他们掌握正确的危险规避方法，提高幼儿自我保护能力。同时，我们也应该着重讲解危险情况的细节，在交通规则、安全标志等方面要形象生动地展示教育效果，激发幼儿的学习热情。最后，该课程需要老师和学生的紧密合作，孩子们需要老师在引导和启发他们时，感受到老师的关爱和阳光，将传递给幼儿依恋和信任。希望幼儿园的老师们们将这个教学固化并长期持续下去，帮助孩子们形成安全意识，提高自我保护能力，保障他们的生命安全和身体健康。
