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1、幼儿园中班科学活动：爱护植物教学设计【含教学反思】一、活动目标本次活动的目标是培养幼儿对植物的爱护意识和基本的植物认知能力。二、活动准备1. 材料准备 植物盆栽或幼苗 硬纸板 颜料、刷子 毛线或纸张 植物病虫害图片2. 布置环境在教室校园中，布置盆栽等植物，增强幼儿活动的“真实感”，同时播放关于植物内容的小视频，进行幼儿对植物的认知。三、活动过程1. 导入环节教师先问“植物为什么重要？”，让幼儿通过讨论的形式来了解植物对人类和自然界的贡献。2. 操作环节1. 植物成分分析教师通过让幼儿亲手将植物的枝干、叶片、花等部分进行拆解，并指导幼儿对植物每个部分的功能进行讲解，让幼儿更全面的认知植物。2.
2、 浇水给幼儿每个都准备一个可抽出水的喷雾瓶，进行上模拟浇水操作。让幼儿感受到浇水的流程和感观，帮助幼儿把植物当成生命存在。3. 捆扎幼儿对植物的抚摸和摇晃，会影响植物的生长，教师通过教给幼儿统一捆绑方式，让幼儿保持“小小习惯，大大不同”的爱护植物的意识。3. 创意环节布置环节中的硬纸板和颜料，让幼儿和家长一起创造自己喜欢的植物，透过彩绘、装饰等方式，进行一系列的创造活动。四、活动反思本次活动，由于是幼儿园中班儿童开展的，在操作环节上，还是有很多不够细致和认真，由于他们对植物的认知还很浅薄，所以在寻找植物、拆卸植物等操作上，还是存在一些难度。需要教师多关注和引导，更多的是引导孩子们从讨论中去了解到对植物的爱护。其中植物的成分分析和植物捆扎对孩子的思考启发比较大，对他们形成了非常好地植物意识。在创意环节，孩子们的想象力得到了充分的释放，比较成功的让孩子们发挥自己的创意。总的来说，幼儿期儿童的认知比较简单，需要教师从他们的思考方式出发，用他们喜欢的方式来引导他们去了解植物，并且通过创意的方式，拓展他们的价值观和认知能力。
