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1、幼儿园中班数学活动排排队教学设计【含教学反思】1. 活动设计背景1.1 教学目标通过本次活动，幼儿园中班学生能够：1. 认识数字1-10；2. 能够观察、分析、比较、判断和解决简单问题；3. 提升幼儿的协调性和配合性。1.2 知识点1. 数字1-10的认识；2. 大、中、小的比较；3. 排队的顺序。1.3 教学材料1. 数字卡片；2. 大、中、小的大小比较卡片；3. 排队的卡片。1.4 教学时间40分钟。2. 活动内容2.1 活动准备1. 准备活动教具；2. 打印排队卡片，将其粘贴在墙上。2.2 活动介绍1. 老师向学生介绍数字卡片，然后把数字卡片放在地上，让学生将其按照顺序排好；2. 带领幼
2、儿分别站在排队卡片旁边，按照卡片上的大小关系依次排队；3. 在小组的限制下，比赛哪个小朋友先排好队。2.3 活动后续老师可以延伸活动，让学生将数字卡片和大、中、小比较卡片混在一起，以加大难度。3. 教学反思1.活动中的体育竞赛因其有排名必然存在胜败，故如何平衡策划，使活动更具和谐性是当务之急，学好数学东西，不是教育的目的，他是教育方法的工具，借助于他来调动孩子的兴趣，使孩子愉快地思考问题才是真正的目的。2.教学中应当注重孩子与自然的亲切感和接受力应当是开放的，学生不仅要不断地系统化，而且要快乐地以游戏为载体来吸收知识，并且更加坚实地理解知识。3.求知的重要性，游戏在孩子的学习和成长过程中始终有着举足轻重的地位，是教育的有效手段。4.游戏带给孩子快乐，同时也带给孩子自信心，激励孩子探索新的知识。5.在这个过程中，教师能够及时地获取孩子的想法，及时地解决他们遇到的问题，这种相互作用也能够明显地改善孩子们的学习状态，激励他们在后续的学习中更加积极地表达自己的想法。
