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1、幼儿园中班音乐在那高高的苹果树下教学设计一、教学目标1. 了解在那高高的苹果树下这首歌曲的内容，表达出歌曲的情感；2. 能够模仿和跟随歌曲的节奏进行身体动作；3. 提高幼儿的听力和语言表达能力，增强幼儿对音乐和节奏的感知和感觉。二、教学内容本次教学将以在那高高的苹果树下这首歌曲为主要教学内容，通过歌唱、身体动作、声音模仿等形式，帮助幼儿学习欣赏和感受音乐，同时也加强了幼儿的肢体协调能力和语言表达能力。三、教学过程1. 歌曲创设情境 让幼儿一起坐在地上，放上舒适的音乐。 老师跟学生一起欣赏这首歌曲。 让孩子们试着想象一下苹果树下的情景，看看周围有什么美景，听听伴随着音乐而来的美好声音。2. 身体
2、动作实践 首先，老师对幼儿进行准备活动，帮助大家放松身体，让他们全身参与到活动中来。 随着音乐的节奏，老师示范跟随音乐做出相应的动作，让学生们模仿。 然后，在逐渐加快的节奏下，老师让幼儿动作更加灵活多变，让孩子们利用他们自己的想象力来创意自由发挥。 尝试多种肢体动作，如拍手、摆手、齐步走、甩头等等，鼓励孩子们探究和尝试各种动作形式。3. 声音模仿训练 首先，老师演示如何发出声音，让学生跟随老师模仿。 然后，老师与幼儿一起组成声音合唱团，让孩子们以团队的形式感受音乐魅力。 利用手拍、口齿等方式，教授音乐节奏的韵律，加深孩子们对节奏的认识。 尝试多种声音模仿，如车鸣声、风吹声、鸟叫声等等，鼓励孩子们探究和尝试各种声音的表现形式。4. 教学反思在这次教学中，教师通过多种多样的音乐活动，帮助孩子们在欣赏歌曲的乐趣中，提高肢体协调能力和语言表达能力，同时也加深了孩子们对音乐和节奏的感知和感觉。我发现幼儿在这种互动的情境中，表现出了很好的学习兴趣和积极性，他们愿意尝试新鲜事物，勤奋地练习和模仿。在教学反思中，我要注意的是：首先，更加注重幼儿在学习过程中的主观体验，关注幼儿的想法和情感，引导幼儿在这个音乐活动中获得最大的乐趣和收获。其次，适当为幼儿准备较为简单和易于成功的动作和声音模仿技巧，以增加幼儿在学习活动中的自信心。
