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1、幼儿园中班语言示范课：小河马和牙刷精灵教学设计一、教学目标：1. 能够正确说出小河马和牙刷精灵的名称。2. 能够熟练使用小河马和牙刷精灵的语言表达。3. 能够理解小河马和牙刷精灵的故事情节并进行描述。二、教学内容：1. 学习小河马和牙刷精灵的名称和特征。2. 学习小河马和牙刷精灵的相关语言表达。3. 听故事小河马和牙刷精灵并进行相关活动实践。三、教学过程：1. 导入环节： 引入主题，通过简单的问答来唤醒幼儿们的兴趣，为接下来的教学做好铺垫。Q：小朋友们，你们知道小河马和牙刷精灵吗？ A：不知道。 Q：那我们今天一起来学习一下小河马和牙刷精灵吧，他们是什么样的动物呢？我们一起来看一看吧。2. 正
2、文环节： （1）学习小河马和牙刷精灵的名称和特征： 给幼儿们展示小河马和牙刷精灵的图片，并请学生认真观察，然后一起说出小河马和牙刷精灵的名称，并让幼儿描述一下这两种动物的特征和习性。（2）学习小河马和牙刷精灵的相关语言表达： a. 把小组分成若干组，让小朋友们一起完成有关小河马和牙刷精灵的相关单词拼读、数数、找出不同、选择填空等任务。 b. 展示牌子，给幼儿们看、给幼儿们听、幼儿自己做等多种方式让幼儿学会该主题下的词汇和语言表达。（3）听故事小河马和牙刷精灵并进行相关活动实践： a. 给幼儿讲解故事情节； b. 安排互动活动，让幼儿们更好地理解故事。比如，故事有个环节是小河马去找牙刷精灵，那就
3、可以安排成为幼儿们比赛找练习等等； c. 让幼儿对故事情节进行描述。四、教学反思：我们的幼儿是小班宝宝，教学任务是让他们正确说出小河马和牙刷精灵的名称，能够熟练使用小河马和牙刷精灵的语言表达，并理解小河马和牙刷精灵的故事情节并进行描述。因此我们在教学过程中特别注重多样性和趣味性，关注幼儿们的实际学习需求：1. 通过展示图片的方式让幼儿们认真观察，以便更好地认识小河马和牙刷精灵。2. 通过小组活动，帮助幼儿们熟悉有关小河马和牙刷精灵的语言表达，提升小朋友的学习兴趣，让学习变得更加生动有趣。3. 制定多样化的教学策略，并特别关注每个幼儿的学习需求，保证幼儿们的学习质量和效果。总之，通过本次教学活动，旨在能够培养幼儿的语言能力和创造力，让他们在轻松愉悦的氛围中全面发展，成为拥有高情商、高智商的人才。
