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1、幼儿园中班语言活动儿歌弯弯月亮坐一桌教学设计1. 教学目标1. 认识儿歌弯弯月亮；2. 能够较为熟练地朗诵儿歌；3. 能够较为熟练地模拟弯弯月亮中不同动物的叫声，并正确表达动物叫声所代表的意义；4. 能够较为熟练地使用感性词汇来形象描述月亮的特征，并能够将月亮和自己的感受进行联系。2. 教学内容1. 儿歌弯弯月亮的演唱；2. 听音乐，模拟动物叫声；3. 使用五官感知词汇描述月亮的特征，并配合音乐进行动作表演或手工制作。3. 教学过程设计3.1 活动准备1. 准备儿歌弯弯月亮的音频；2. 准备相关制作材料；3. 准备相关动物图片或玩具。3.2 活动开始1. 老师将音频播放给孩子们听，带着孩子们学
2、唱弯弯月亮；2. 孩子们跟着音乐模拟不同动物的叫声，如狗汪汪、猫喵喵、鸟叽叽喳喳等；3. 老师带领孩子们一起合唱，演绎出一个有趣的小故事：弯弯月亮坐在山上，狗、猫、鸟、兔子、鸭子、驴子、牛都过来玩，月亮看到动物们都那么开心，就不自觉地笑了起来。3.3 活动延伸1. 孩子们在学唱儿歌、模拟动物叫声的基础上，可以选择自己喜欢的动物，进行表演；2. 老师可以利用五官感知词汇，向孩子们介绍月亮的特征，比如“圆圆的脸蛋”、“亮亮的眼睛”、“白白的身体”等，并根据不同的特征，引导孩子们使用合适的感性词汇来进行形象化描述；3. 孩子们可以根据月亮的特征，制作自己的“月亮”手工，可以利用水彩、粘纸等材料，在白色卡纸上进行创作。4. 教学反思本次活动的教学目标是通过儿歌弯弯月亮的演唱，让孩子们了解月亮的形象特征和动物叫声所代表的意义，同时增强孩子们的语言表达能力和配合能力。通过实施教案，我发现孩子们喜欢学唱弯弯月亮，对于模拟动物叫声也表现出了较大的兴趣和参与度。在进行“月亮创作”的环节时，我发现孩子们的表现有些迟疑和依赖，有的孩子只是进行模仿，缺少创造力和想象力。在今后的教学中，我需要更加注重培养孩子的创造力和想象力，通过更具有启发性的教学方法，让孩子们主动参与到学习活动中。
